2024-2025学年小学美术三年级上册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术三年级上册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元漫步建筑世界

1.11.走近传统民居

1.22.走近现代建筑

1.3本单元复习与测试

二、第二单元奇异的旅行

2.13.肚子里的故事

2.24.巨人和小矮人历险记

2.3本单元复习与测试

三、第三单元多彩的世界

3.15.缤纷的色彩乐园

3.26.有趣的水墨游戏

3.37.可爱的水墨昆虫

3.4本单元复习与测试

四、第四单元我和我的故事

4.18.我的自画像册

4.29.我的好邻居

4.310.我的动物朋友

4.411.我们的音乐会

4.5本单元复习与测试

五、第五单元大自然的奥秘

5.112.刮大风

5.213.雨来了

5.314.奇特的热带植物

5.415.茂密的山林

5.516.长颈鹿的启示

5.617.鱼儿的启示

5.7本单元复习与测试

六、第六单元建筑的童话

6.118.奇妙的建筑

6.219.心中的校园

6.3本单元复习与测试

第一单元漫步建筑世界1.走近传统民居

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学美术三年级上册岭南版（2024）第一单元漫步建筑世界1.走近传统民居

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2024年第一学期第1周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过观察和分析传统民居的建筑特色，学生将提升对美的感知能力，学会欣赏和表达美的方法。在动手制作传统民居模型的过程中，学生将锻炼艺术表现和创意实践能力，同时加深对中国传统建筑文化的理解，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-传统民居的特点与风格：重点介绍岭南传统民居的建筑特点，如骑楼、粉墙黛瓦、灰塑等装饰元素，以及其与环境和谐相处的理念。通过实物图片、视频资料等方式，让学生对传统民居的外观和内部结构有直观的认识。

-模型制作技巧：重点教授如何使用简单的材料制作传统民居模型，包括纸张、剪刀、胶水等工具的使用方法，以及如何准确还原建筑细节。

2.教学难点

-传统民居文化内涵的理解：难点在于让学生理解传统民居不仅仅是建筑，更是承载着岭南地区历史、文化和社会生活的载体。例如，通过讲解灰塑的寓意、骑楼的实用功能等，帮助学生深入理解民居的文化价值。

-精细的建筑模型制作：难点在于学生可能难以掌握模型的精细制作技巧，如比例的把握、细节的刻画等。可以通过示范制作过程，分步骤指导学生如何剪裁、折叠、粘贴，以及如何注意模型的整体协调性。例如，在制作屋顶时，如何确保瓦片的排列整齐、线条流畅，都是需要重点指导和练习的。

教学资源准备

1.教材：岭南版小学美术三年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集传统民居的图片、视频资料，以及相关的文化背景资料。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水、模型制作工具等，确保材料安全无毒。

4.教室布置：将教室分为多个小组工作区，每个区域配备必要的制作材料，方便学生合作完成模型制作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组传统民居的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些建筑有什么特别的地方吗？”

-学生自由发言，教师总结传统民居的特点，如骑楼、粉墙黛瓦等。

-教师提出本节课的任务：“今天我们将走近传统民居，了解它的特点和制作一个简单的模型。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师详细讲解传统民居的建筑风格和文化内涵，通过图片和视频资料辅助教学。

-教师展示传统民居模型制作的过程，讲解每个步骤的注意事项和技巧。

-教师强调在制作模型时，要注意比例、细节和整体协调性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组分配制作材料和工具。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生在教师的指导下，尝试制作传统民居模型。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价。

-教师引导学生分享在制作过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

-教师针对学生的作品和分享，给予鼓励和指导，强调创新和团队合作的重要性。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对传统民居有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调传统民居的文化价值和保护意识。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调传统民居的独特性和文化意义。

-教师鼓励学生在课后继续探索传统建筑的魅力，并尝