第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计 (统编版2019).docx

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版高中历史必修《中外历史纲要上》第28课，主题为“改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就”。本节课将详细介绍改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等各个方面取得的重大成就及其历史意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习过的改革开放相关内容相衔接，进一步深化对改革开放的理解。通过分析教材中的具体案例，如深圳特区的设立、家庭联产承包责任制的实施等，帮助学生理解改革开放政策对国家发展的影响，以及社会主义现代化建设取得的成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和家国情怀。通过分析改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，学生将学会运用历史视角观察和分析历史现象，理解改革开放对国家发展的重要性，培养历史解释能力。同时，通过对我国现代化建设成就的学习，激发学生的民族自豪感，增强国家认同，培养热爱祖国、服务人民的情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了改革开放的基本概念、重要历史事件和社会主义现代化建设的一些基础知识。在初中阶段，他们学习了中国改革开放的起步和发展，了解了改革开放政策的主要内容。

2.学生对改革开放和社会主义现代化建设有较高的学习兴趣，因为这一时期与他们的生活较为接近，容易引起共鸣。在能力方面，高中阶段的学生已经具备了一定的历史分析能力和批判性思维，能够结合教材内容进行深入思考。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析和讨论来学习历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于改革开放的具体措施和实施过程理解不够深入，对于社会主义现代化建设成就的内在逻辑和因果关系把握不准，以及在分析历史事件时可能缺乏足够的背景知识和历史视角。此外，如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，也是学生需要克服的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要上》统编版教材，以供课堂教学和学生自主学习使用。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、时间线图表、改革开放以来的重要文献和视频资料，以便在课堂上展示和讨论。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保每个小组有足够的空间进行交流和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放和社会主义现代化建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放是如何改变我们的生活的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于改革开放以来的变化图片或视频片段，让学生初步感受改革开放带来的巨大成就。

简短介绍改革开放的基本概念、重要性以及社会主义现代化建设的意义，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要内容和精神实质。

详细介绍改革开放的组成部分或功能，如经济体制改革、政治体制改革、对外开放等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如深圳特区的设立、家庭联产承包责任制的实施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论改革开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如科技创新、农村改革等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果。