2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版教学设计合集

目录

一、主题一文字编辑小高手

1.1任务一编写动物运动会开幕词

1.2任务二描述动物运动会场面

1.3任务三修饰比赛结果版面

1.4本单元复习与测试

二、主题二文件管理小管家

2.1任务一认识文件和文件夹

2.2任务二走进文件的管理

2.3任务三熟悉文件的操作

2.4本单元复习与测试

三、主题三图画创作小精灵

3.1任务一认识金山画王

3.2任务二创作精彩作品

3.3任务三管理小画档

3.4本单元复习与测试

四、主题四桌面设置小专家

4.1任务一美化桌面背景

4.2任务二设置鼠标、时间

4.3任务三变换文件夹样式和屏幕保护程序

4.4本单元复习与测试

主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词

主备人

备课成员

教材分析

“小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词”章节旨在让学生通过信息技术手段，掌握基本的文字编辑技巧，培养文字表达与排版能力。本节课结合三年级学生的认知水平，以动物运动会开幕词为例，引导学生运用所学知识进行文字编辑，提高其对信息技术的实际应用能力。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，符合教学实际需求。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高运用信息技术解决问题的能力，通过编写动物运动会开幕词，锻炼学生的文字编辑与排版技巧，增强信息加工与呈现的逻辑性，培养创新思维和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的信息技术操作，如键盘输入、简单的文字编辑等，具备一定的信息检索能力。

2.三年级学生的学习兴趣广泛，对于动物和运动会等主题充满好奇和热情。他们在学习能力上存在差异，有的学生可能对信息技术操作较为熟悉，而有的学生可能需要更多指导。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好观察学习。

3.学生在编写动物运动会开幕词时可能遇到的困难和挑战包括：文字编辑技巧不熟练，对排版缺乏理解，以及创意表达和逻辑组织能力的不足。此外，对于信息技术的具体应用，如插入图片、调整字体等，也可能感到困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备与动物运动会相关的图片、文字素材，以及编辑软件的操作指南。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保电脑设备正常运行，安装必要的文字处理软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生协作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段动物运动会的视频剪辑，激发学生的兴趣。

-提出问题：请问这段视频中，动物运动会的开幕词是如何吸引你们的注意力的？

-学生讨论：让学生简单讨论后，邀请几位学生分享他们的看法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介动物运动会开幕词的写作要点，包括主题明确、语言简练、情感表达等。

-展示教材中的示例开幕词，引导学生分析其结构、内容和表达方式。

-演示如何在电脑上使用文字编辑软件进行开幕词的编写，包括字体选择、段落排版等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组使用一台电脑，尝试编写一个简单的动物运动会开幕词。

-互动讨论：每组展示他们的作品，其他小组成员提供反馈和建议。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生提问：鼓励学生提出在编写开幕词过程中遇到的问题，教师现场解答。

-教师指导：教师针对学生的练习作品，提供个性化的指导和建议，帮助学生改进。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调开幕词编写的关键要素。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的收获和学习感受。

6.作业布置（用时不超过45分钟总时长内）

-布置作业：让学生回家后，独立编写一个完整的动物运动会开幕词，并在下节课前提交。

教学过程中，注重培养学生的信息素养和创新能力，通过实际操作和互动讨论，帮助学生掌握文字编辑技巧，同时锻炼他们的逻辑思维和审美能力。教师应根据学生的实际反应和需求，灵活调整教学内容和节奏。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《信息技术与文字编辑技巧》

-《动物运动会的起源与发展》

-《创意写作指导：如何撰写吸引人的开幕词》

2.课后自主学习和探究：

-让学生探索不同的文字编辑软件，比较它们的功能和特点。

-鼓励学生查阅有关动物运动会的历史和文化背景资料，深入了解其多样性。

-布置学生尝试撰写不同