2024-2025学年小学音乐一年级上册冀少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐一年级上册冀少版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我是小学生

1.1聆听问好歌

1.2聆听要做好学生

1.3唱游找朋友

1.4表演小动物来上学

1.5本单元复习与测试

二、第二单元来唱歌

2.1聆听音阶歌

2.2唱游蚂蚁之歌

2.3唱游其多列

2.4表演赛歌

2.5本单元复习与测试

三、第三单元国旗,国歌

3.1聆听中华人民共和国国歌

3.2聆听五星红旗

3.3唱游国旗国旗真美丽

3.4表演给国旗护卫队叔叔传信

3.5本单元复习与测试

四、第四单元睡吧，小宝宝

4.1聆听美梦歌

4.2唱游小宝宝,睡着了

4.3唱游宝宝要睡觉

4.4表演睡吧，小宝贝

4.5本单元复习与测试

五、第五单元动物音乐会

5.1聆听顽皮的杜鹃

5.2聆听狮王进行曲

5.3唱游小青蛙找家

5.4表演动物音乐会

5.5本单元复习与测试

六、第六单元做游戏

6.1聆听躲猫猫

6.2聆听捉迷藏

6.3唱游打掌掌

6.4唱游拍皮球

6.5表演跷跷板

6.6本单元复习与测试

七、第七单元好孩子

7.1聆听咱们从小讲礼貌

7.2聆听小猴子有礼貌

7.3唱游夸我是个好孩子

7.4表演助人为乐的小猴子

7.5本单元复习与测试

八、第八单元过大年

8.1聆听小拜年

8.2唱游过新年

8.3唱游糖甜甜

8.4表演新年音乐会

8.5本单元复习与测试

第一单元我是小学生聆听问好歌

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我是小学生聆听问好歌

设计意图

核心素养目标

1.让学生通过聆听《问好歌》，培养音乐听觉感知能力，提升音乐审美素养。

2.通过学唱《问好歌》，提高学生的音乐表现力和合唱能力，发展团队协作精神。

3.结合歌词内容，引导学生学会礼貌问好，培养良好的社交礼仪，提升人文素养。

4.培养学生对音乐的兴趣和热情，激发创造力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感知和简单的旋律模仿能力，对歌曲的聆听和模仿有初步的认识。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。他们在音乐学习上可能更喜欢互动性强、趣味性高的活动，对于歌曲的学唱和表演表现出较高的积极性。他们的学习风格偏向直观、体验和游戏化学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-歌曲中的音准把握，可能需要反复练习；

-歌词的记忆和表达，可能需要老师引导和设计有趣的教学活动；

-合唱时的协调和配合，可能需要老师耐心指导和团队协作的训练；

-对音乐符号和乐理知识的理解，可能需要逐步引导和渗透。

教学资源

-硬件资源：音响设备、投影仪、电脑、音乐教室

-软件资源：音乐播放软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学素材库、数字音乐资源

-教学手段：歌曲示范、合唱练习、互动游戏、小组合作活动

教学过程

1.导入新课

（1）师生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）引导学生回顾已学的音乐知识，如歌曲的节奏、旋律等。

（3）简要介绍本节课的学习内容《我是小学生聆听问好歌》。

2.歌曲欣赏

（1）播放《问好歌》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和情感。

（2）引导学生谈谈歌曲给自己带来的感受，分享喜欢的部分。

（3）老师简要解读歌曲的创作背景和意义。

3.歌曲学唱

（1）老师示范演唱《问好歌》，注意音准、节奏和情感的表达。

（2）学生跟随老师学唱歌曲，注意模仿老师的演唱技巧。

（3）分组练习，让学生在合唱中感受团队协作的重要性。

4.歌词理解与情感体验

（1）引导学生逐句分析歌词，理解歌曲表达的含义。

（2）讨论歌曲中的礼貌用语，引导学生学会在生活中运用。

（3）通过角色扮演，让学生体验歌曲中的情感。

5.音乐知识讲解

（1）讲解歌曲中的节奏、旋律和和声等音乐知识。

（2）引导学生运用所学知识，分析歌曲的结构和特点。

（3）举例说明音乐知识在歌曲创作中的作用。

6.实践活动

（1）组织学生进行合唱练习，注意音准、节奏和情感的协调。

（2）分组进行歌曲表演，让学生展示自己的学习成果。

（3）邀请其他班级进行合唱交流，提升学生的音乐素养。

7.总结与反思

（1）引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

（2）鼓励学生提出在学习和演唱过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

（3）老师对学生的学习表现给予评价，提出改进建议。

8.课后作业

（1）熟