2024-2025学年中职中职专业课环境保护类62 资源环境与安全大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课环境保护类62资源环境与安全大类教学设计合集

目录

一、《环境学》

1.1高教版

1.2高教版·2

二、《环境监测》

2.1科学出版社

2.2北京理工大学出版社

2.3大连理工大学出版社

2.4化学工业出版社

三、《环境保护概论》

3.1北京理工大学出版社

3.2高教版

四、《环境法》

4.1高教版

五、《环境工程概论》

5.1大连理工大学出版社

六、#8203;《环境影响评价》

6.1化学工业出版社

《环境学》高教版

一、教学内容

《环境学》高教版，第六十二章：资源环境与安全大类

1.节约资源的基本国策

2.环境资源的分类与特点

3.环境资源的现状与问题

4.资源节约与环境保护的策略

5.环境安全与人类健康

6.环境安全风险的识别与防范

7.环境保护法规与政策

8.环境保护技术与方法。

二、核心素养目标

1.培养学生对资源环境与安全的认识，提高其环保意识和社会责任感。

2.发展学生的科学思维能力，使其能够理解环境资源的分类与特点，分析环境资源的现状与问题。

3.增强学生运用环境保护策略和技术的实践能力，提升解决实际环境问题的能力。

4.培养学生遵守环境保护法规与政策，形成遵法守纪的行为习惯。

三、学情分析

本课程面向的中职学生通常具备以下特点：在知识层面，学生已具备基本的自然科学知识，但理论知识相对薄弱，对环境学专业知识了解有限。在能力层面，学生的实践操作能力较强，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生具有一定的环保意识，但缺乏深入理解和系统的环境保护知识。

在行为习惯上，学生可能存在对环境保护的重要性认识不足，生活习惯中可能存在浪费资源的现象。这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和接受程度，尤其是在学习资源节约与环境保护的策略时。

针对这些情况，教学过程中需要通过案例分析和实践活动，激发学生的学习兴趣，增强其环保意识，并将理论知识与实际操作相结合，以提高学生的环境问题解决能力和遵法守纪的自觉性。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机实验室

-软件资源：环境学相关教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台

-信息化资源：网络资源（如环境保护案例、视频资料）

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境学中资源环境与安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境保护对我们生活的重要性吗？资源环境与安全和我们每个人的生活有什么关系？”

-展示一些关于资源浪费和环境破坏的图片或视频片段，让学生初步感受资源环境问题的严重性。

-简短介绍资源环境与安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境资源的分类、特点及节约资源的基本国策。

过程：

-讲解环境资源的定义，包括自然资源和人文资源的分类。

-详细介绍环境资源的特点，如有限性、不可再生性等。

-通过实例，让学生理解节约资源的基本国策及其在环境保护中的作用。

3.资源环境与安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资源环境与安全问题的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的资源环境与安全案例进行分析，如水资源污染、大气污染等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和解决措施，让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论资源环境与安全的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与资源环境与安全相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资源环境与安全的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资源环境与安全的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境资源的分类、特点、节约资源的基本国策和案例分析等。

-强调资源环境与安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生