2024-2025学年中职中职专业课文秘类79 公共管理与服务大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课文秘类79公共管理与服务大类教学设计合集

目录

一、《办公自动化》

1.1高教版（办公自动化案例教程）

1.2通用版

二、《常用办公自动化设备应用》

2.1劳保版

2.2电子工业版

三、《办公自动化设备应用与维修》

3.1语文出版社

四、#8203;《现代办公设备使用与维护》

4.1电子工业版（第2版）

五、《秘书理论与实务》

5.1对外经贸大学

六、《秘书礼仪》

6.1劳保版·2020（第二版）

6.2中国人民大学出版社

七、《秘书实务》

7.1中国人民大学出版社

7.2中国人民大学出版社（二）

7.3中国人民大学出版社·第三版（主编：杨锋）

7.4北京理工大学出版社

7.5高教版

八、《职业秘书实务》

8.1中国人民大学出版社

8.2中国人民大学出版社（二）

九、《商务秘书实务》

9.1人民大学版

十、《秘书沟通协调与谈判技巧》

10.1中国人民大学出版社

《办公自动化》高教版（办公自动化案例教程）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《办公自动化》高教版（办公自动化案例教程）

课程基本信息

1.课程名称：《办公自动化》案例教程

2.教学年级和班级：中职专业课文秘类79班

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决办公实际问题的能力。

2.提升学生信息处理与管理的效率与准确性。

3.增强学生对办公软件的熟练操作与创新能力。

4.培养学生良好的团队协作与沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握办公软件的基本操作：本节课的核心内容是让学生熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。例如，Word文档的排版、Excel表格的数据处理和公式应用、PowerPoint演示文稿的制作与播放等，这些都是学生必须掌握的基本技能。

-办公自动化流程的理解：强调办公自动化流程的概念，包括文档管理、会议安排、资料归档等，让学生理解这些流程如何提高办公效率。

2.教学难点

-复杂函数的应用：在Excel中，学生可能会对复杂的函数公式感到困惑，如VLOOKUP、SUMIF等函数的使用，需要通过具体案例来讲解如何正确使用这些函数，以及它们在实际工作中的应用场景。

-多媒体演示文稿的高级技巧：PowerPoint的高级技巧，如自定义动画、母版设计、图表插入等，这些内容对学生来说可能比较难以掌握。可以通过分步讲解和实际操作演示，让学生逐步掌握这些高级技巧。

-实际案例的操作：将书本上的理论知识应用到实际案例中，比如使用Word编辑一份完整的报告，或用Excel制作一份财务报表，这些实际操作可能会让学生感到难度较大。教师可以通过分解步骤、提供操作指南和实时反馈来帮助学生克服这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《办公自动化》案例教程教材。

2.辅助材料：准备相关的办公软件操作视频、案例文档、图表等电子资源。

3.实验器材：电脑、投影仪、白板等教学设备。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生操作区，以便于讲解与实操相结合。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将学习《办公自动化》中的一个重要章节。在此之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的内容，比如Word的基本操作。那么，你们能告诉我Word在办公中有哪些应用吗？”

-学生回答后，我继续说：“很好，今天我们将学习如何使用Word来提高办公效率，同时也会涉及到Excel和PowerPoint的相关应用。让我们开始今天的学习吧。”

2.教学内容探究

-“首先，我们来看Word文档的排版。请大家打开教材第X页，我们一起学习如何设置页边距、字体和段落格式。”

-我会在电脑上实时演示操作，并引导学生跟随操作。

-“现在，请大家尝试自己设置一个Word文档的格式，完成后可以互相检查一下。”

3.实践操作

-“接下来，我们来学习Excel的数据处理。请大家看教材第X页的案例，这是一个销售数据的表格。谁能告诉我，如何使用SUM函数来计算总销售额？”

-学生尝试回答，我给予正确指导并演示操作。

-“现在，请大家在自己的电脑上创建一个类似的表格，并尝试使用SUM函数计算总销售额。”

4.案例分析

-“现在，我们来看一个实际的案例。假设你们是某个公司的财务部门，需要制作一份财务报表。请大家打开教材第X页的案例文档，我们一起分析这个案例。”

-我会引导学生分析案例中的关键信息，如何使用Excel的公式和函数来处理数据。

-“请大家尝试根据案例要求，制