《人口的合理容量》导学案.docVIP

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《人口的合理容量》参考学案

学习目标：

1.区分环境承载力、环境人口容量与人口合理容量三个概念；

2.理解人口合理容量的意义。

重、难点：

重点：影响环境人口容量的因素。

难点：理解人口合理容量的意义。

课堂流程

第一步：尝试练习

(2011·天津六校联考)20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据，表中反映的我国人口合理容量的是（）

预测2050年人口数量将达到

约14～15亿

依农业资源最大供养的人口数量

约15～16亿

依粮食生产能力最多供养的人口数量

15.1～16.6亿

依小康消费水平最适宜供养的人口数量

约8～9亿

A．约15～16亿B．15.1～16.6亿

C．约8～9亿D．约14～15亿

第二步：考点扫描

考点一：

第三步：填写并理解记忆知识点

知识点一环境承载力与人口合理容量

1.环境承载力

实质：环境能

衡量指标：

2．环境人口容量：

主要受、科技发展水平以及人口的生活和文化消费水平等的影响。

3．人口合理容量

(1)含义：按照合理的生活方式，保障，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区的人口数量。

(2)意义：影响一个国家的和的制定，进而影响区域的战略。

(3)谋求措施

①世界：发展中国家尽最大可能把人口控制在之内；建立公平的秩序。

②地区：尊重的客观规律，制定本区域持续发展战略。

第四步：变式训练

(2011·潍坊模拟)读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图”，完成(1)～(2)题。

(1)以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为9000、10000、6000、4500，则该地的环境人口容量为()

A．8000B．10000C．6000D．4500

(2)本世纪初中国的人口数量(用a表示)、中国的合理人口容量(用b表示)、中国的环境人口容量(用c表示)三者的关系，正确的是()

A．a＜b＜cB．c＜b＜aC．b＜a＜cD．a＜c＜b

第五步：解惑答疑

我的疑惑：

我的收获：

第六步：构建网络

人口的合理容量

人口的合理容量

环境人口容量

环境承载力

最多能养活多少人

适合养活多少人

第七步：当堂检测

(2011·南京模拟)读“最佳人口规模示意图”，回答1～2题。

1．下列关于图中人口规模的叙述，正确的是()

A．P为较高生产力水平条件下的合理人口容量

B．P′为环境承载力

C．P′为较高生产力水平条件下的合理人口容量

D．P为环境承载力

2．图中反映了()

A．人口规模与生活质量成正相关关系

B．人口规模与生活质量成负相关关系

C．当人口规模高于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高成正相关

D．当人口规模高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降