2024-2025学年初中英语六年级上册上海新世纪版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语六年级上册上海新世纪版教学设计合集

目录

一、Unit1PersonalInformation

1.1Lesson1MeetingPeople

1.2Lesson2GettingtoKnowEachOther

1.3Lesson3TalkingAboutFamilies

1.4ProgressCheck1

1.5本单元复习与测试

二、Unit2SchoolLife

2.1Lesson1ADayatSchool

2.2Lesson2SchoolRules

2.3Lesson3ShowingMsStonearoundtheSchool

2.4ProgressCheck2

2.5本单元复习与测试

三、Unit3FoodandDrinks

3.1Lesson1WhatAreYourFavoriteFoodandDrinks?

3.2Lesson2DiscussingWhattoEat

3.3Lesson3TalkingAboutaParty

3.4ProgressCheck3

3.5本单元复习与测试

Unit1PersonalInformationLesson1MeetingPeople

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为初中英语六年级上册上海新世纪版Unit1PersonalInformationLesson1MeetingPeople。主要内容包括：

1.学习与个人基本信息相关的词汇，如name,age,nationality等。

2.学习介绍自己的句型，如Mynameis...,Iam...。

3.学习询问他人信息的交际用语，如Whatsyourname?,Howoldareyou?等。

4.学习在不同场景下如何礼貌地进行自我介绍和询问他人信息。

5.通过课堂活动，培养学生与人交流、沟通的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用英语介绍个人基本信息和进行简单交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的个人信息交流方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生逻辑思维，能在实际交流中灵活运用所学语言知识，进行有效沟通。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高其独立获取和处理信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语自我介绍，了解基本的英语语法结构。

2.学生对英语学习充满兴趣，愿意参与课堂活动，但可能在语法运用和口语表达上存在一定困难。他们的学习能力各异，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉学习，而动手操作和互动交流能更好地激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语语音的不熟悉可能导致发音不准确；在语法和句型使用上可能存在混淆；在真实场景中运用英语进行交流时可能会感到紧张和缺乏自信。此外，对于一些抽象的概念如国籍、年龄等表达方式，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中英语六年级上册上海新世纪版》教材。

2.辅助材料：准备个人介绍相关的图片、角色扮演用的姓名卡片，以及介绍不同国家文化的视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备白板和笔，方便学生进行自我介绍练习和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的英语游戏开始，如QuickQuestions，快速询问学生一些个人信息，如名字、年龄等，让学生在轻松的氛围中进入英语学习状态。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学习的自我介绍句型，如Howareyou?和相应的回答。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的词汇和句型，如name,age,nationality，以及Howoldareyou?和Whatsyourname?等。

-举例说明：使用老师的个人信息作为例子，展示如何用英语进行自我介绍。

-互动探究：

-分组练习：学生分为小组，互相用英语介绍自己的基本信息，并练习提问和回答。

-角色扮演：学生抽取不同的角色卡片，扮演不同国家的人物，进行自我介绍和交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-个人练习：学生独立完成教材上的练习题，巩固所学词汇和句型。

-小组活动：学生分组进行对话练习，模拟真实的交流场景。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的练习情况，提供