作文提纲 教你谋篇布局 教学设计- 2024年中考语文二轮专题.docx

作文提纲教你谋篇布局教学设计-2024年中考语文二轮专题

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课程基本信息

1.课程名称：作文提纲撰写与谋篇布局技巧

2.教学年级和班级：九年级（初三）

3.授课时间：2024年中考前二轮复习阶段

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生能够根据中考作文要求，独立撰写清晰、合理的作文提纲，提高组织语言、构建篇章的能力。

2.思维发展与提升：训练学生通过谋篇布局，提升逻辑思维和创造性思维，使作文内容丰富、结构严谨。

3.文化传承与理解：引导学生理解并运用中华优秀传统文化元素，增强文化自信，体现在作文中，展现民族精神。

学情分析

初三学生在经历了初中学段的学习后，已经积累了一定的语文知识，掌握了基本的写作技巧，但面对中考作文的高要求，仍存在一定的困难。在知识方面，学生对作文的基础知识有所了解，但在实际运用中，往往难以做到灵活运用。在能力方面，学生的写作能力参差不齐，部分学生能够较好地完成作文，但也有一些学生在构思、表达等方面存在障碍。在素质方面，学生的思维活跃，有一定的创造力，但需要进一步引导和激发。

此外，学生在行为习惯上，普遍存在写作拖延、思路混乱等问题。这些问题对课程学习产生了一定的影响，使得学生在面对中考作文复习时，难以快速进入状态。因此，本节课的教学设计需要针对学生的实际情况，有的放矢地进行教学，以提高学生的作文能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：中考作文真题及优秀范文、作文写作技巧电子资料

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、课堂互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对作文提纲撰写与谋篇布局技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在写作文时，是否遇到过思路不清晰、结构混乱的问题？今天，我们将学习一种能够帮助我们解决这些问题的方法。”

-展示一些优秀作文的开头和结尾，让学生感受谋篇布局的魅力。

-简短介绍作文提纲撰写与谋篇布局的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.作文提纲撰写与谋篇布局基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解作文提纲撰写与谋篇布局的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解作文提纲的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍作文提纲的组成部分或功能，使用示例或案例帮助学生理解。

-通过分析优秀作文的提纲，让学生更好地理解作文提纲的实际应用或作用。

3.作文提纲撰写与谋篇布局案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解作文提纲撰写与谋篇布局的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的作文案例进行分析，包括不同类型的作文（如记叙文、议论文等）。

-详细介绍每个案例的提纲撰写和谋篇布局过程，让学生全面了解其多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际作文写作的影响，以及如何应用作文提纲撰写与谋篇布局技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论作文提纲撰写与谋篇布局在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个作文题目，进行提纲撰写和谋篇布局的讨论。

-小组内讨论该题目的写作思路、结构安排以及可能的创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作文提纲撰写与谋篇布局的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括题目的写作思路、结构安排等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作文提纲撰写与谋篇布局的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括作文提纲撰写与谋篇布局的基本概念、案例分析等。

-强调作文提纲撰写与谋篇布局在作文写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

-布置课后作业：让学生选择一个作文题目，撰写一篇作文提纲，并尝试进行谋篇布局，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《新概念作文》：这套教材对作文的基本技巧和谋篇布局有深入讲解，适合学生进一步学习。

-《中考作文高分范文》：收录了近年来中考作文的高分范文，可以帮助学生了解中考作文的评分标准和优秀作文的特点。

-《作文技巧汇编》：包含多种作文写作技巧，如描写技巧、抒情技巧、议论技巧等，有助于学生提升写作水平。

-《语文报》、《读