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教育经典励志格言

教育经典励志格言1

1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能

力。

2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十

分贫乏的。

3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要

求一个人，尽可能多地尊重一个人。

6、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、

更快、更远，更令教师欣慰的呢？

7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

8、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿

子。

9、纳百川，容学问，立德行，善人品。

10、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我

们才真正拥有了一切。

11、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发

展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

12、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

13、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，

推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

14、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

15、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的

作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变

成了聪慧。

17、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

18、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

19、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露

珠。

20、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个

灵魂。

21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

22、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师

诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会

没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

23、给学生一个世界，给老师一片天空。

24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，

他已经就受到教育了。

25、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就

变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

26、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以

收获命运。

27、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

28、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不

厌的学生。

29、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步

踏实地向上攀登。

30、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的

世界。

31、培养人，就是培养他对前途的希望。

32、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

33、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，

硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

35、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须

进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下

他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

36、不尊重学生，就是不尊重自己。

37、非学无以立身，非教无以立国。

38、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

40、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

教育经典励志格言2

1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力

量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正

的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克

2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层

皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心