2024-2025学年高中生物学必修一北师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中生物学必修一北师大版教学设计合集

目录

一、第1章认识细胞

1.1第1节多种多样的细胞

1.2第2节人类探索细胞的历史

1.3本章复习与测试

二、第2章细胞的化学组成

2.1第1节组成细胞的元素

2.2第2节组成细胞的无机物

2.3第3节组成细胞的有机物

2.4本章复习与测试

三、第3章细胞的结构

3.1第1节细胞膜与细胞壁

3.2第2节细胞器与胞质溶胶

3.3第3节细胞核

3.4第4节细胞的生物膜系统与细胞骨架

3.5本章复习与测试

四、第4章细胞的物质代谢

4.1第1节生物催化剂——酶

4.2第2节细胞内外的物质交换

4.3第3节细胞内的物质代谢

4.4本章复习与测试

五、第5章细胞的能量代谢

5.1第1节生命活动的直接能源——ATP

5.2第2节细胞呼吸

5.3第3节光合作用

5.4本章复习与测试

六、第6章细胞的信息传递

6.1一细胞主要利用化学物质相互传递信号

6.2二细胞物质代谢、能量代谢和信息传递的统一

6.3本章复习与测试

七、第7章细胞的增殖

7.1第1节体细胞的分裂

7.2第2节细胞的癌变

7.3本章复习与测试

八、第8章细胞的分化、凋亡和衰老

8.1第1节细胞的分化

8.2第2节细胞的凋亡

8.3第3节细胞的衰老

8.4本章复习与测试

第1章认识细胞第1节多种多样的细胞

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

高中生物学必修一北师大版第1章认识细胞第1节多种多样的细胞，主要包括以下内容：

1.细胞的定义和基本特征

2.原核细胞和真核细胞的区别与联系

3.动物细胞和植物细胞的结构差异

4.不同种类细胞的功能特点

5.细胞的分类和命名规则

6.细胞的形态、大小和寿命

7.细胞的发现与发展历史简介

8.细胞学说及其意义。

核心素养目标分析

1.科学探究：培养学生通过观察、比较、分析不同细胞类型的能力，以及运用实验方法探究细胞结构与功能的关联。

2.科学思维：训练学生运用分类和归纳的思维方法，理解原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞的结构差异及功能特点。

3.科学态度：培养学生对生命现象的好奇心，激发对细胞多样性的探索兴趣，培养严谨的科学态度和批判性思维。

4.责任担当：引导学生理解细胞学说的历史意义，认识到科学知识对社会发展的贡献，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习过细胞的基本概念和结构。

-学生对动植物细胞的基本结构有所了解，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

-学生对显微镜的使用方法有一定的操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命科学充满好奇心，对细胞的多样性和功能有探究的欲望。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过实验和观察学习细胞知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好理论学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解原核细胞与真核细胞的本质区别，需要通过具体的例子和实验来加深理解。

-学生可能混淆不同类型细胞的结构和功能，需要通过比较和归纳的方法来澄清。

-学生可能在理解细胞学说及其历史背景下遇到困难，需要结合科学史实进行引导。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍细胞的基本知识，辅以讨论法让学生探讨原核细胞与真核细胞的区别。

2.设计细胞模型制作活动，让学生通过动手操作理解细胞结构；利用案例研究法，分析不同细胞类型的功能特点。

3.使用多媒体教学资源，如细胞结构动画和视频，增强直观感知；同时，利用互动游戏，如细胞分类竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示不同生物的图片，如细菌、动植物细胞，引导学生观察它们的形态差异，提问：“你们能区分这些生物的基本单位吗？”从而引出细胞的概念，并宣布本节课的主题“多种多样的细胞”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解细胞的基本定义和特征，强调细胞是生物体结构和功能的基本单位。

-通过对比原核细胞和真核细胞的图表，详细介绍两者的结构差异和功能特点。

-分析动物细胞和植物细胞的结构差异，如细胞壁、质体的存在与否，以及它们在生命活动中的作用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组分配不同的细胞模型（原核细胞、动物细胞、植物细胞），要求学生识别并描述模型的结构。

-利用显微镜观察预先准备好的细胞玻片，让学生尝试区分不同类型的细胞，并