必威体育精装版冀教版小学英语四年级下册Lesson 13 How Old Are You 公开课教学设计.pdfVIP

冀教版四年级下册

Lesson13HowOldAreYou?

一、教学分析

1、学情分析：

四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对探

究、合作的活动特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢

说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极

做、努力唱！

2.单元及课文分析

本单元学生将学习如何讨论年龄、身高、家庭住址及如何上学等日常事情。

学生也能够讨论在他们的世界里如何表达他们喜欢的事物。本课重点学习How

oldareyou?和Whenisyourbirthday?这两个句型，他们和学生的生活息

息相关。

二、教学目标

1.知识与技能目标：能听懂并会说，读写Howoldareyou?Iam„years

old.和Whenisyourbirthday?Mybirthdayis„

2.能力目标：通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，并能实际应

用，并与其他同学及父母进行交流。

3.情感态度：记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送

去快乐时候，自己也收获快乐。

4.学习策略：为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听

说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

三、教学重难点

1.重点:掌握句型：Howoldareyou?Iam____________yearsold.

2.难点:根据所学内容，进行对话编排或片段描述。

四、教学准备

1.录音机磁带、教师用卡片和张贴画图片、单词短语卡片、奖励用的贴纸、

实物、学生用小卡片。

2.年轻人和老年人、婴儿和学步的小孩的图片。

五、教学过程

Step1Classopening.(5minutes)

1.师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

Ss:Goodmorning,MissTang.

T:Doyoulikesinging?Let’ssingasongtogether.

教师播放歌曲，学生边做动作边唱歌曲。

【设计意图】

温馨的问候使学生迅速融入英语课堂；通过歌曲调动学生的学习兴趣，使其尽

快进入英语学习的氛围，并帮助学生复习学过的月份及数字。

2.活动引领，复习旧知。

Freetalk:就刚刚演唱的月份歌曲进行讨论，复习学过的月份。

T:Whichmonthdoyoulike?Why?

Ss:Ilike„Because„

T:Whocanaskme?

S1：Whichmonthdoyoulike?

T:IlikeJuly.BecausemybirthdayisinJuly.MybirthdayisJuly3rd.

【设计意图】

教师与学生就熟悉的话题进行讨论，旨在集中学生的注意力，同时复习和巩固

与本课“生日”相关的日期表达法。

Step2NewConcepts(20minutes)

1.情景引路，顺利导入。

教师创设了一个BirthdayParty的情景，顺势导入本课新句型。

T:Whenisyourbirthday?

Ss:Mybirthdayis„(板书)

2.接着让学生结对进行如下句型操练：

S1:Mybirthdayis„Whenisyourbirthday?

S2:Mybirthdayis„

3.BrainStorm.学生展开丰富的想象，讨论关于老师的生日聚会。

T:Twomonthslaterismybirthday.Doyouwanttocometomybirthdayparty?

Whatdoyouwanttohaveonmybirthdayparty?

【设计意图】

教师创设过生日的情景，让学生先与老师进行对话示范，然后过渡到与同伴合作

对话