人教版小学语文五年级下册第三单元 “综合性学习：遨游汉字王国”作业设计.docx

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人教版小学语文五年级下册第三单元“综合性学习：遨游汉字王国”作业设计

2人教版小学语文五年级下册第三单元“综合性学习：遨游汉字王国”作业设计

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一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

语文

五年级

第二学期

教育部组织编写（人民教育出版社出版）

第三单元综合性学习

“遨游汉字王国”

单元组织方式

?自然单元? 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《汉字真有趣》

第1课

2

《我爱你，汉字》

第2课

二、单元分析

单元

分析

课标要求

《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定第三学段学生关于综合性学习单元的要求：“为解决与学习和生活相关的问题，要充分利用图书馆、网络等渠道获取信息，尝试写简单的研究报告”,“策划简单的校园活动和社会实践活动，对所策划的主题活动进行讨论分析，撰写活动方案和活动总结”,“初步了解查找资料、运用资料、整合资料的方法”。

教材分析

本单元综合性学习的编排方式完全改变以往教材的编法，突破了以课文为主体的单元结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。

本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，感受汉字的趣味，了解汉字文化，加深学生对中华汉字和中华传统文化的了解，培养正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、搜集和运用资料的能力，学会写简单的研究报告。

“遨游汉字王国”包括“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两方面内容。“汉字真有趣”安排了两项活动内容，同时根据活动内容提供了五篇阅读材料。目的是希望通过开展广泛活动让学生学会搜集信息的方

法，让学生进一步感受汉字的有趣，增强对汉字的感性认识，加深对汉

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字的理解。“我爱你，汉字”同样安排了不同的实践活动和阅读材料，目的是让学生增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情,并学会写简单的研究报告。

字的理解。“我爱你，汉字”同样安排了不同的实践活动和阅读材料，目的是让学生增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的

事情,并学会写简单的研究报告。

学情分析

五年级的学生已经有一定的汉字识记量，但对汉字的重要特点和演变发展了解不深刻，因此，要重视引导学生逐渐加深对中华汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

这一板块内容通俗易懂，形式新颖有趣，五年级的学生理解起来并不困难。但对他们来说，缺乏的是对汉字整体上的深刻了解，对汉字情感内涵上的深刻感悟。教师可以根据他们对知识的追求日益增长的特点有一定技巧地进行合理引导，让学生从中感受汉字之美，激发他们内心

对中华汉字的热爱之情，树立为汉字的规范使用作贡献的意识。

三、单元学习与作业目标

序号

单元学习目标

1

学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为

小学高年级综合性学习打下坚实的基础。策划设计开展简单的小组活动，学着写一篇简单的调查报告或案例分析报告。

2

学生通过开展综合性学习，学会如何制订活动计划，并且积极主动地参与活动，并能通过自主和合作学习，较好地完成计划；进行有趣的猜字谜游戏；搜集有关汉字谐音特点的歇后语、笑话故事；搜集有关汉字的典

故，了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。

3

学生能够认真阅读教材提供的阅读参考材料，从中受到有益的启发，搜集到更多体现汉字神奇和有趣的资料。初步了解汉字的演变过程，学习和欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的全面认识，养成防止和

纠正错别字的优良习惯。

4

学生通过综合性学习，初步增进对汉字的了解，感受到中华汉字的博大精深，激发对汉字的热爱之情，增强他们为维护祖国的语言文字做一些力所能及的事。

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通过以上活动，学生能够很好地参与合作性学习，提高自主学习的能

力。用多种方式展示综合性学习的成果。

序号

单元作业目标

1

策划并开展简单的小组活动，学写简单的调查报告或分析报告。

2

举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。

3

初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言

文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。

4

用多种方式展示综合性学习的成果。

四、单元作业设计思路

（一）单元作业分析:

单元作业紧紧围绕单元作业目标展开，分为课时作业和单元质量检测作业。因为本单元分为“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个部分，所以两部分各分成两个课时进行设计。课时作业由基础性作业、提升性作业和综合性作业三部分组成；单元质量检测作业分为基础训练、提升训练和拓展训练，内容均层层推进，难度渐渐递增，旨在让不同程度的学生都能得到训练，感受中国汉字的趣味，了解汉字文化，激发学生热爱祖国的文字。课时作业的难点是教会学生写调查报告，为了降低难度，在