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大学班级建设方案9篇

大学班级建设方案1

（一）前期准备工作

1、团委们进行协商，了解旅游路线、行程及价格，并就相关事

项达成共识。

2、召开团委会议。为大家讲解春游当天的行程，让大家对行程

有大致的了解。同时提醒大家出行时应该注意的问题，例如不要私自

离队独立行动，注意人身财产安全等。

3、完成活动当天工作人员的安排，以维持春游当天的秩序。

4、与其他社团负责人交换本社意见再次协商。

5、准备出游过程的摄影工具，购买出游所需物品，安排出行车

辆。

6、各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。

（二）活动当天事宜

1、活动时间：4月19日早上8：30在校门口集合，人员到齐后

集体乘车前往森林公园。定于16：30返回学校。

2、活动内容：

1）在前往景点的途中，让大家在车上交流分享曾经出游的经历

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以及趣事；玩些互动游戏。同时再次提醒大家游玩时应该注意的事项。

2）抵达后，点名；一同进入景区。

3）每到休息时间，会进行人数清点。

（三）具体安排：

2）学习委员负责人数点名，踩点，安排各队组长，活动等。主

要景区

3）团支书和副团支书负责安排游戏，提前到场组织。

4）文体委员、生活委员、实践委员等负责那天中午伙食，提早

做好采购，聚餐等物品，讨论就餐地点。

5）宣传委员做好通知工作，包括人员安排情况。

6）生活委员最后要做好集体合影。

（三）后期总结工作

（1）了解同学们对本次春游的满意程度，为下次更好地组织活

动积累经验；

（2）将本次活动的照片以及同学们的感想制作成纪念册，为协

会活动留下更多美好的记忆。

大学班级建设方案2

作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入

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大连职业技术来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将

在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面

进行总结。学习方面，我克服了从中专到大专转变的种种不适。经过

一学期的锻炼，我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学

习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

1.中专的学习动机十分简单，努力学习和复习，能顺利的上大专。

而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。

学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同

时，由于中专的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄

弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在中专阶段可以抛开一切

只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解独力强，

并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，

大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模

糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意

的。

2.学习动力方面，由于中专的终极目标是大专，学生所面对的是

多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直

接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗

透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成

危害。中专阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和三

方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得

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来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，对于优

等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力；而大学，

则变得截然不同：首先，方面的动力消失。不得不提到的是，由于的

前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对失去了

中专阶段的绝对信赖，因此，方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学

金等制度的刺激，但追根到底，学生更关心的未来的发展前途，而不

是完成的所谓各种“指标”；其次，是家长方面动力的削弱。由于大

学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄

弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯

的中专衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力

分散到生