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大学生健康教育工作计划例文（通用9篇）

大学生健康教育工作计划例文篇1

近年来，大学生群体中的心理健康问题日益突出。心理障碍、心

理疾病发病率逐年增加，焦虑、疲惫、失眠、人际交往障碍等问题普

遍存在。这不仅影响着他们正常的学习和生活，影响着他们适应社会

的能力，也关系到我国年轻一代生力军的培养质量。因此，如何使大

学生拥有健康的心态，已成为高校普遍关注的问题。

一、总体思路

20xx-20xx学年地质20xx级心理健康教育工作的总体思路是：坚

持以培养人才为根本，以“关爱学生，引导学生，服务学生，成就学

生”为工作方针，以健康教育为主线，以提高整体心理素质为目的，

以培养心理健康大学生为目标，以活动为载体，以管理为手段，以服

务为基础，不断加强和改进学生心理健康教育工作，努力提升教育工

作的质量和水平。

二、建立常规工作模式，多方位落实工作

1、开展心理健康教育，建立学生“心理档案”。配合学校心理咨

询中心对每位学生进行心理健康状况进行一次普查。

2.建立“特殊心理学生”的心理健康档案。向同学了解情况，做

好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、网络成瘾、

抑郁的学生的登记建档工作。有针对性对这些学生加以关注，加强这

些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他

们的生活情趣。

3.积极配合心理咨询中心做好各项调查，如单亲离异家庭学生、

特殊情况学生的调查，建立危机事件预警和上报工作。

4.鼓励学生选修《大学生心理健康指导》等公共选修课。加强对

自我认知的了解。

三、开展常规辅导工作

1.做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准

时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理

咨询记录和个案分析。

2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，

可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如

人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。

3、开展心理咨询接待，提供心理健康教育讲座，并指导学生社团

开展一系列的心理健康宣传活动等常规业务。

4、建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式，以寝室信息

员、班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常工作。

3、组织好所带班级心理委员、寝室信息员参加校、院两级的心理

健康知识培训。

四、心理健康月具体工作安排

1.11-12月组织具有网络成瘾倾向学生召开网络成瘾的危害座谈会。

2.12月份组织开展考试周压力示范教育活动。

3.4月计划邀请校外心理专家开展大学生恋爱观讲座，以期帮助学

生树立正确的恋爱观。

4.5月组织心理委员和部分同学开展如何识别抑郁症。

5.组织部分班级及学生参与校“5.25心理健康周”系列活动。

大学生健康教育工作计划例文篇2

1.召开新学期专兼职心理教师工作例会。为了更好服务学生，心

理咨询室将在学期初召开学院心理健康教育工作例会，部署新学期学

院心理健康教育中心咨询工作。每位心理教师做到严格按照学院要求

上下班，做好学生心理档案登记与管理，心理教师必须加强自身心理

健康理论和技能学习，熟悉心理咨询室工作和业务，为学生排忧解惑，

做一位优秀的心理教师。

2.健全组织领导，加强师资队伍建设。

建议学院成立各院系心理咨询分中心，使心理健康教育工作下沉

到基层，实现与院系学生工作的深度融和；院心理健康教育中心统一

增设、培训和考核各班级的学生心理联络员，切实增强了在大集体中

心理健康教育对学生个体覆盖的可能性；

通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识

和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来院做报告，增强心理

健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作

的机制，逐步形成在院长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅

导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体

制；

3.注重发展阶段的贯通，做好教育重点。

把心理健康教育融入人才培养的每个阶段，在新生入学时，进行

心理健康普查并建立心理档案；在入学教育阶段着重提高适应能力；

在学生成长提升阶段着重人格塑造；在学生生涯选择阶段注重潜能激

发；在学生就业毕业阶段注重职业咨询服务。同时结合青春期心理特

征，开设婚恋爱情、人际交