统编版五年级下册第一单元习作：那一刻，我长大了 教学设计.docx

统编版五年级下册第一单元习作：那一刻，我长大了教学设计

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教学内容

统编版五年级下册第一单元习作：“那一刻，我长大了”，本节课主要围绕学生在成长过程中经历的某个瞬间，通过观察、体验和感悟，表达自己的成长与变化。教学内容包括：

1.教材章节：统编版五年级下册第一单元习作。

2.主要内容：

-学习观察生活中的细节，捕捉成长过程中的关键时刻。

-学习运用描写、叙述、议论等手法，表达自己在那一刻的成长感悟。

-学习如何通过具体的事例、真挚的情感，展现自己的心路历程。

-学习修改和润色作文，提高作文的表达效果。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过观察和体验，运用恰当的语言表达自己的成长故事，以及运用描写、叙述、议论等手法进行创意表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考成长过程中的关键瞬间，培养其批判性思维和创造性思维，提升对个人成长经历的深度理解和反思。

3.文化传承与理解：鼓励学生通过写作，传承和弘扬社会主义核心价值观，理解个人成长与社会文化背景的关系。

4.审美鉴赏与创造：训练学生鉴赏优秀作文的能力，同时激发其创作热情，创作出具有个性化和感染力的文学作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生观察生活，捕捉成长过程中的关键瞬间，并能够用文字进行具体描绘。

②培养学生运用适当的叙述、描写和议论手法，表达自己的情感和思考。

③指导学生进行作文的结构安排和内容布局，确保文章条理清晰、逻辑严密。

④培养学生自我修改和同伴互助修改的能力，提高作文的质量。

2.教学难点

①帮助学生识别并深入挖掘成长瞬间背后的情感和意义，避免表面化的叙述。

②引导学生运用丰富的词汇和多样的句式，提升作文的表现力和感染力。

③指导学生如何通过具体事例展现成长的过程，以及如何将自己的心路历程与读者产生共鸣。

④培养学生对作文的整体审美意识，包括语言的精炼、结构的合理和情感的真挚。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版五年级下册教材，以便于学习和参照。

2.辅助材料：准备与习作主题相关的文学作品或学生优秀作文案例，用于课堂分享和讨论。

3.多媒体资源：搜集成长主题相关的视频片段或音乐，以辅助情感渲染和氛围营造。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，包括设置作文展示区，方便学生展示和交流习作成果。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的故事开启本节课，讲述一个关于成长的故事，引发学生对成长过程的思考。

-提问：“你们在成长过程中有没有经历过特别难忘的时刻？那一刻，你们有什么感受和变化？”

-邀请几位学生分享他们的成长故事，营造轻松愉快的学习氛围。

2.确定习作主题

-我会向学生明确本节课的习作主题：“那一刻，我长大了”。

-解释习作要求，强调要围绕一个具体的成长瞬间进行写作。

3.观察与体验分享

-我会让学生回顾自己的成长经历，挑选一个最让自己印象深刻的瞬间。

-学生在小组内分享自己的故事，互相倾听，并给予反馈。

-每个小组选出一个代表，将小组内的故事进行汇总和分享。

4.习作指导

-我会引导学生思考如何将成长瞬间用文字表达出来，包括：

①描述那一刻的场景和环境，让读者能够感受到当时的氛围。

②抓住自己的内心感受和情感变化，用具体的描写展现成长的过程。

③使用叙述、描写和议论等多种手法，使文章更加生动有趣。

5.实践写作

-学生开始独立写作，我会巡回指导，针对学生的具体问题给予个别指导。

-我会鼓励学生大胆表达，不怕出错，勇于尝试不同的写作手法。

6.作文展示与讨论

-学生完成初稿后，我会组织一次作文展示，让每位学生都有机会分享自己的作品。

-学生互相评价，提出改进意见，我会引导讨论，强调评价的积极性和建设性。

7.修改与润色

-学生根据同伴和我的反馈，对自己的作文进行修改和润色。

-我会提供一些修改技巧，如如何使用更丰富的词汇、如何调整句子结构等。

8.深度探究：课文主旨内容

-我会选择一篇与成长主题相关的课文，引导学生深入探究。

-提问：“课文中的主人公在哪些时刻感受到了成长？他的成长有哪些表现？”

-学生通过小组讨论，分析课文中的成长主题，并分享自己的理解。

9.结构与内容分析

-我会引导学生分析作文的结构，包括引言、主体和结尾。

-讨论如何合理安排内容，使文章条理清晰，逻辑严密。

10.情感表达与价值观引导

-我会强调作文中的情感表达，引导学生真实地表达自己的情感。

-讨论成长过程中的挫折与成功，引导学生树立正确的价值观。

11.总结与反思

-我会让学生回顾本节课的学习内容，总结自己学到了什么。

-学生分享自己的学习体会，以及如何将所学