部编版六年级语文现代文阅读专题练习及答案100.pdfVIP

部编版小升初语文现代文阅读专题练习及答案100

一、小学语文现代文阅读专项训练

1．阅读《老王》选段，完成下列小题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的

座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵

僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑

些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上

一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东

西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆

里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要

钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着

钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直

担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是

我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像

他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不

懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他

是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不

安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过

去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（1）用简短的话概括选文的主要内容。

（2）选段对老王个人品质方面的表现，可以一个________字来概括。老王身体虚弱正需要

营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”，这一举动表现了老王________的品质。

（3）“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却数不完，

请你说出其中的含义。

（4）选段“我强笑说：老王，‘这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”一句中体会“强”字的表

达效果。

（5）“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，“我”家当时受到了冲击，处境并不好，

“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?

【答案】（1）写老王给“我”送香油和鸡蛋以及“我”得知老王去世后的愧疚。

（2）善；知恩图报

（3）鸡蛋凝聚了老王对我家的真诚谢意，体现了他善良的品格，这情谊是无法计量的，所

以作者觉得鸡蛋多得数不完。

（4）略

（5）虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活困苦的不幸的老王，

自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。

【解析】【分析】（1）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内

容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般

形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。此题应该从老王的行为和“我”的感

受两个角度进行概括。（2）本题考查人物性格的理解概括，解答此题要根据前文内容以及

人物的行为作出判断。从前文可以知道，我们一家都很关心并帮助老王，老王这一次来送

香油鸡蛋后，他就离开了人世。他的目的是想在临终前报答恩人，所以这一行为表现了老

王的善良与知恩图报。因此老王的品质可以用“善”字来概括。（3）本题是对重点句子的理

解考查。需要学生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。

鸡蛋是能数清的，“数不清”是因为老王在病重的情况下仍然拿鸡蛋来送给“我”，这凝聚着

老王对“我”的谢意，令人感动不已。（4）本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话

或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标

段，又要联