第一单元 课题2 化学实验与科学探究第1课时 常用仪器及化学试剂的取用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第一单元课题2化学实验与科学探究第1课时常用仪器及化学试剂的取用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元课题2化学实验与科学探究第1课时常用仪器及化学试剂的取用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

设计思路

本节课以人教版九年级化学上册第一单元课题2“化学实验与科学探究”第1课时“常用仪器及化学试剂的取用”为教学内容。设计思路旨在通过引导学生观察、实践和思考，让学生掌握常用化学仪器的名称、用途以及化学试剂的取用方法，培养其科学探究能力和实验操作技能。课程将以课本内容为基础，结合实际操作，通过互动讨论、演示实验和分组实验等多种教学手段，确保教学内容与实际相结合，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生的“科学探究与创新意识”，通过本节课的学习，使学生能够理解化学实验的基本原理，掌握常用化学仪器的正确使用方法，以及化学试剂的规范取用技巧。同时，提升学生的“宏观辨识与微观探析”能力，能够将实验现象与化学原理相结合，发展学生的实践操作能力和科学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在八年级的科学课程中已经接触过一些基础的实验操作和简单的化学仪器。

-学生对化学实验安全的基本常识有一定的了解。

-学生对化学元素和化合物的初步知识有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和观察实验现象。

-学生具备基本的观察能力和实验操作能力，但操作技巧有待提高。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观演示，有的学生更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对仪器的正确使用方法和化学试剂的规范取用不够熟悉，容易操作错误。

-学生在实验操作中可能因为安全意识不足而导致意外。

-学生可能难以将实验现象与理论知识相结合，理解实验背后的化学原理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集常用化学仪器的图片、化学试剂的取用动画视频。

3.实验器材：准备试管、烧杯、滴管、托盘天平、药匙等，确保所有器材清洁、完整、安全。

4.教室布置：设置实验操作区，配备实验桌椅，确保学生安全、方便地开展实验活动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段化学实验操作的短视频，展示常用化学仪器和化学试剂的取用过程。

-提出问题：请同学们观察视频中的操作是否规范，如果不规范，会有什么后果？

-学生思考并回答后，教师总结：正确的实验操作对实验结果至关重要，本节课我们将学习常用仪器的使用和化学试剂的取用方法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示常用化学仪器，如试管、烧杯、滴管等，并介绍其名称和用途。

-用时5分钟

-教师通过板书和PPT展示化学试剂的取用方法，包括固体、液体试剂的取用技巧。

-用时5分钟

-教师演示正确的实验操作，强调注意事项，如安全操作、防止污染等。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正错误操作。

-用时5分钟

-学生之间互相讨论，分享实验操作心得，教师总结反馈。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：如何确保实验操作的安全性和准确性？

-学生回答后，教师总结关键点：遵守实验规程、正确使用仪器、规范取用试剂。

-教师设计一个实验场景，让学生思考并讨论如何选择合适的仪器和试剂。

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果，教师点评并给出建议。

-用时5分钟

-教师针对学生的讨论结果，提出进一步的探究问题，引导学生深入思考实验原理。

-学生回答，教师总结并拓展相关知识。

-用时5分钟

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结常用仪器的使用和化学试剂的取用方法。

-学生分享自己在课堂中的收获和疑问，教师解答。

-教师布置课后作业，要求学生复习课堂内容，并预习下一节课的知识。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-教师提出一个与实际生活相关的化学问题，鼓励学生在课后进行探究。

-学生自由提问，教师解答，激发学生的探究兴趣。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验基本操作的视频教程，包括仪器的正确使用方法和化学试剂的规范取用。

-化学实验中常见错误的案例分析，以及如何避免和纠正这些错误。

-相关化学实验的历史背景和发展，如化学仪器的演变过程。

-实验室安全规则和事故处理方法，强调实验安全的重要性。

-不同类