人教大同版（2024）小学英语三年级上册《Unit4 In the classroom》教学设计.docx

人教大同版（2024）小学英语三年级上册

《Unit4Intheclassroom》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位

本单元是人教大同版小学英语三年级上册的重要组成部分。对于三年级学生来说，这是他们英语学习的基础阶段，本单元起着承上启下的作用。之前学生已经对一些简单的英语词汇和日常用语有了初步接触，而本单元则进一步围绕教室这一熟悉的场景展开学习，拓展学生的词汇量和语言表达能力。通过学习本单元，学生能够将所学知识应用到实际生活场景中，增强英语学习的实用性和趣味性，为后续的英语学习奠定坚实基础。

（二）教材内容

本单元主要围绕教室中的物品展开，包括desk,chair,blackboard,window,door等常见物品的单词学习，以及“Thisis...”“Whatsthis?”等句型的学习与运用。教材中的课文以生动有趣的对话和场景展示为主，通过学生们在教室里的活动，引导学生用英语进行交流和描述。教材中的插图色彩鲜艳、形象生动，有助于学生理解和记忆单词与句型，同时也激发学生的学习兴趣。

二、整体设计思路

（一）以情境教学为主线

创设真实的教室情境，让学生仿佛置身于教室之中，通过观察、触摸、交流等方式学习英语。在情境中引导学生运用所学知识，提高语言运用能力。

（二）听说读写相结合

注重培养学生的英语综合能力，通过听录音、说英语、读课文、写单词等多种方式，全面提升学生的语言技能。在教学过程中，逐步引导学生从听、说过渡到读、写，遵循语言学习的规律。

（三）游戏教学法辅助

采用多样化的游戏活动，如单词接龙、猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、教学目标

（一）知识目标

学生能够听懂、会说、认读单词：desk,chair,blackboard,window,door。

学生能够理解并运用句型“Thisis...”“Whatsthis?”进行简单的交流和描述。

（二）能力目标

通过课堂活动和练习，培养学生的听、说、读、写能力。

引导学生在实际情境中运用所学英语知识进行交流，提高语言运用能力。

（三）情感目标

培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性。

鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学重点

（一）词汇学习

掌握desk,chair,blackboard,window,door等单词的发音、拼写和意义。

（二）句型运用

能够熟练运用“Thisis...”“Whatsthis?”句型进行表达和交流。

五、教学难点

（一）发音准确性

部分单词的发音，如blackboard中“black”的发音，以及单词的连读现象，对于三年级学生来说有一定难度。

（二）句型区分

区分“Thisis...”介绍物品和“Whatsthis?”询问物品的不同用法，并能在实际情境中准确运用。

六、教学策略

（一）直观教学法

利用实物、图片、多媒体等直观教具展示教室物品，帮助学生理解和记忆单词。

（二）小组合作学习法

将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力和交流能力。

（三）任务驱动教学法

布置与教室相关的任务，如描述教室物品、制作教室物品小卡片等，让学生在完成任务的过程中学习英语。

七、教学过程

第一课时

（一）Warming-up

Greetings

T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Imverywelltoo.

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松的英语学习氛围。

Singasong

Playthesong“Intheclassroom”andaskstudentstosingalongwithit.

设计意图：以歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，同时让学生提前感知与教室相关的英语词汇。

（二）Presentation

Showapictureofaclassroom

T:Look,thisisaclassroom.Whatcanyouseeintheclassroom?

Ss:Desk,chair...(StudentsmayanswerinChineseatfirst.)

T:Yes,therearedesksandchairs.Nowletslearnsomenewwordsabouttheclassroom.

设计意图：通过展示教室图片，引导学生观察并引出本单元主题。

Teachthenewwords

Des