2024-2025学年小学科学二年级上册苏教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学二年级上册苏教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元关心天气

1.11今天天气怎么样

1.22天气的影响

1.33四季的天气

1.4本单元复习与测试

二、第二单元天空中的星体

2.14晒太阳

2.25看月亮

2.36数星星

2.4本单元复习与测试

三、第三单元用力以后

3.17推和拉

3.28形状改变了

3.39动起来与停下来

3.4本单元复习与测试

四、第四单元奇妙的光

4.110明亮与黑暗

4.211透明与不透明

4.312玩玻璃纸

4.4本单元复习与测试

第一单元关心天气1今天天气怎么样

一、教材分析

《小学科学二年级上册苏教版（2024）第一单元关心天气1今天天气怎么样》主要介绍天气的基本概念，引导学生观察和记录天气变化，关注身边的自然现象。本节课通过生动的实例和实践活动，让学生了解天气的多样性，培养他们观察、记录和总结的能力，为后续学习天气变化规律打下基础。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，符合二年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的兴趣，提升科学探究意识。

2.增强学生记录和描述天气变化的能力，发展科学思维。

3.引导学生关注环境，激发保护环境的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握观察天气变化的基本方法，如使用天气图标记录天气情况。

②培养学生描述和表达天气现象的能力，确保他们能够准确、清晰地表达观察到的天气特征。

2.教学难点

①引导学生理解天气与气候的区别，并能够根据观察结果区分不同的天气状况。

②帮助学生建立起天气变化的基本概念，如晴天、多云、阴天、雨天等，并能够将这些概念与实际观察相结合，形成正确的天气认知。

四

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学二年级上册苏教版（2024）》教材。

2.辅助材料：准备天气图标卡片、天气变化记录表、天气现象的图片和视频。

3.实验器材：准备温度计、湿度计、风速计，以及记录天气数据的笔记本和文具。

4.教室布置：将教室分为观察记录区、实验操作区和讨论交流区，确保学生能有序进行观察和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们来学习一篇新的科学课文——《今天天气怎么样》。你们对天气有什么了解呢？谁能告诉我天气是什么？

2.学习课文内容

-现在我们一起打开教材，翻到第一单元《关心天气》的“今天天气怎么样”这一课。

-请大家先默读课文，然后告诉我，课文里都介绍了哪些天气现象？

a.学生阅读课文。

b.学生回答：课文介绍了晴天、多云、阴天、雨天等天气现象。

3.探究课文主旨

-下面我们来深入探究一下课文的主旨。请大家再次阅读课文，思考以下问题：

a.为什么我们要关心天气？

b.天气对我们的日常生活有什么影响？

a.学生回答：关心天气可以让我们知道出门要穿什么衣服，是否要带伞等。

b.学生回答：天气影响我们的出行、穿衣、农业、交通等。

4.学习天气图标

-现在，我给大家发一些天气图标卡片，请大家仔细观察，然后告诉我它们分别代表什么天气现象。

a.学生观察天气图标。

b.学生回答：太阳代表晴天，多云代表多云天气，雨滴代表雨天等。

5.实践活动——观察天气

-下面我们来做一个实践活动。请大家分成小组，每组选择一个观察点，用我提供的天气记录表记录接下来一周的天气变化情况。

a.学生分组，选择观察点。

b.学生使用天气记录表，记录天气情况。

6.分析天气变化

-一周后，请大家把记录的天气情况带来，我们一起分析一下。哪一组发现的天气现象最多？哪一组发现的天气变化最明显？

a.学生展示记录的天气情况。

b.学生分析天气变化。

7.总结全文

-通过本节课的学习，我们知道了天气的多样性，也了解了天气对我们日常生活的影响。请大家回顾一下，我们学到了哪些知识？

a.天气现象：晴天、多云、阴天、雨天等。

b.天气对日常生活的影响：出行、穿衣、农业、交通等。

c.观察和记录天气的方法：使用天气图标、天气记录表。

8.课堂小结

-同学们，今天我们学习了《今天天气怎么样》，希望大家能够关心天气，关注身边的环境。在生活中，我们要学会观察、记录和总结天气变化，为我们的日常生活提供方便。

9.课后作业

-请大家回去后，继续观察天气，记录下来，下周一带回，我们来进行分享和讨论。

10.课堂结束

-好了，同学们，今天的课就到这里，希望大家能够把所学的知识运用到生活中，我们下节课再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-天气预报的制作：介绍天气预报是如何制作的，包括卫星云图、雷达图等现代气