部编人教版选择性必修下 — 《氓》 《离骚(节选)》群文阅读设计.pdfVIP

部编人教版选择性必修下—《氓》《离骚(节选)》群文阅读设计

任务探究一

赏析抒情主人公形象

任务导引

《氓》是一首夹杂抒情的叙事诗，将一个情爱故事表现得真切自然，也塑造了一个鲜

明的女主人公形象。

《氓》

而《离骚》是屈原用他的理想、遭遇、热忱与痛苦甚至倾注了整个生命而铸成的史诗。

里面包含了诗人鲜明的个人光辉，既扎根于现实，又富有幻想色彩。

《离骚》•屈原

学习时要注意把握诗中的主人公形象。

任务设计

1.结合《氓》这首诗歌的内容，请分析概括女主人公的性格特点。

答案

女主人公的性格特点主要有三方面：一是纯洁善良，对氓真心实意，一片真情，且信

守诺言；二是任劳任怨，婚后挑起生活重担，却毫无怨言；三是刚毅不屈，遭到丈夫遗弃，

毅然离去。

2.《氓》中女主人公的心理前后有什么变化？请结合文本加以分析。

答案

①热情，幸福。一、二章写的是女子追忆当年恋爱、结婚的经过。如“不见复关，泣

涕涟涟。既见复关，载笑载言”描写的是处于热恋中的女子的情状。

②怨恨，沉痛。三、四两章文字，写的是女子以追悔的口吻发出悲伤的感叹。“女也不

爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”女子的言行并无什么过错，而男子却朝三暮四，纵

其心欲，无所拘忌。反思这段无望的婚姻，女子有对丈夫的怨恨、斥责，更有沉痛的人生

感悟：“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！”

③清醒，刚烈。第五章，女主人公回顾自己婚姻失败的原因，她悔恨、沉痛，但是不

哀伤。“静言思之，躬自悼矣”就是她当时心理的写照，并主动喊出了“反是不思，亦已焉

哉”，果断地从感情的漩涡中退身而出，冷静而觉醒，坚强而果断。

3.你认为诗歌《氓》中男主人公“氓”是一个什么样的人？

答案

男主人公“氓”可以说是男权社会的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的

感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜渐衰，他的爱情也随风而去，全然不

念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的男人。

4.《离骚(节选)》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？

答案

《离骚(节选)》一诗为我们塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的抒情主人公形

象。

(1)他身份高贵，身世美好。“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚

寅吾以降。”

(2)他有着突出的外部形象特征。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，

夕揽洲之宿莽”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。

(3)他有着高尚的追求。“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”“不抚壮而弃秽兮，何不

改此度？”“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，自述对美好事物的追求，不断提高自己的

修养品行，并在感叹时光易逝中劝谏楚怀王“抚壮”“弃秽”“改此度”，而“乘骐骥以驰骋”。

(4)他具有鲜明的思想性格。

①他是一位进步的政治改革家，主张法治(“度”“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。

②他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，

终不察夫民心”)，反对统治者的放纵暴虐和臣子的追逐私利。

③他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，

岂余心之可惩”)。

屈原这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与

行为的示范，也给了他们以力量。

5.(拓展延伸)下面是一首弃妇诗，请简要分析诗中抒情主人公的形象。

国风·召南·江有汜

江有汜，之子归①，不我以②！

不我以，其后也悔。

江有渚，之子归，不我与！

不我与，其后也处③。

江有沱，之子归，不我过！

不我过，其啸也歌。

【注】

①归：嫁。

②不我以：不用我，不需要我。

③处：忧愁。

答案

诗中的弃妇是一位自信心很强的女人。各章结句所说的“其后也悔”“其后也处”“其

啸也歌”说明她相信自己在丈夫感情生活中的重要地位，因而预言丈夫今日的背弃行为，

日后必将在感情上受到自我惩罚。但是弃妇设想故夫日后会后悔今日的背弃行为，其中就

隐含了弃妇对于夫妇关系重归于好的企盼；预言故夫今日的轻率必将招致日后的痛苦，这

又泄露出弃妇恨过于爱的报复性