2024-2025学年小学数学二年级上沪教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学二年级上沪教版（2024）教学设计合集

目录

一、一、复习与提高

1.1两位数加减法的复习

1.2加与减

1.3巧算

1.4方框里填几

1.5本单元复习与测试

二、二、乘法、除法（一）

2.1乘法引入

2.2看图写乘法算式

2.3倍

2.410的乘法

2.55的乘法

2.62的乘法

2.74的乘法

2.88的乘法

2.92、4、8的乘法之间的关系

2.10分一分与除法

2.11用乘法口诀求商

2.12几倍

2.13被除数为0的除法

2.14小练习（一）

三、三、统计

3.1统计表初步

3.2条形统计图（一）

3.3本单元复习与测试

四、四、乘法、除法（二）

4.17的乘、除法

4.23的乘、除法

4.36的乘、除法

4.49的乘、除法

4.53、6、9的乘法之间的关系

4.6“九九”——乘法口诀表

4.7看图编乘、除法问题

4.8分拆为乘与加

4.9有余数的除法

4.10有余数除法的计算

4.11小练习（二）

4.12本单元复习与测试

五、五、几何小实践

5.1角与直角

5.2正方体、长方体的初步认识

5.3长方形、长方形的初步认识

5.4本单元复习与测试

六、六、整理与提高

6.1大家来做乘法

6.2乘除大游戏

6.35个3加3个3等于8个3

6.45个3减3个3等于2个3

6.5乘与除

6.6数学广场——点图与数

6.7数学广场——幻方

6.8数学广场——从不同方向观察物体

6.9本单元复习与测试

一、复习与提高两位数加减法的复习

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学数学二年级上沪教版（2024）一、复习与提高两位数加减法的复习

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数感：通过复习两位数加减法，培养学生对数字的敏感度，提高数数和数运算的能力。

2.算理理解：使学生能够理解两位数加减法的运算规则，提升解决问题的逻辑思维能力。

3.应用意识：鼓励学生将两位数加减法应用于日常生活情境中，增强数学应用意识。

4.逻辑思维：通过解题过程，训练学生的逻辑推理和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握两位数加减法的运算规则和方法。

②能够熟练进行两位数加减法的计算，提高计算速度和准确性。

③能够运用两位数加减法解决实际问题。

2.教学难点

①在进行两位数减法时，对于退位减法的理解和操作。

②在进行两位数加法时，对于进位加法的理解和操作。

③能够灵活运用加减法运算规律，解决含有多个步骤的数学问题。

④在解决实际问题时，能够正确识别和应用两位数加减法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合课本例题，讲解两位数加减法的运算规则和注意事项。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中巩固加减法运算方法，互相学习。

3.通过游戏化学习，如“数学接龙”游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

4.利用多媒体教学，如动画演示两位数加减法过程，帮助学生直观理解运算原理。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

通过一个简单的两位数加减法问题，如“小明有24个糖果，他吃掉了6个，还剩下多少个？”来引导学生回顾已学的两位数加减法知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

①讲解两位数加减法的运算规则，通过板书演示，如加法中的“逢十进一”，减法中的“不够减借十当百”。

②通过课本例题，展示两位数加减法的具体计算过程，如24+18=42，56-27=29。

③引导学生注意加减法中的退位和进位情况，通过例题分析如何处理退位减法和进位加法。

3.实践活动（用时10分钟）

①让学生独立完成课本上的练习题，如两位数的加减法计算。

②设计一个“快速计算”环节，教师快速给出两位数加减法的题目，学生迅速计算并给出答案。

③进行“数学接龙”游戏，学生轮流说出一个两位数加减法问题，下一个学生解答，依次类推。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①讨论两位数加减法中常见的错误类型，如忘记退位或进位。

②分析如何快速准确地进行两位数加减法计算，分享各自的经验和技巧。

③讨论如何将两位数加减法应用于解决实际问题，如购物找零、分配物品等。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过提问方式，让学生回顾本节课学习的两位数加减法重点内容，如运算规则、退位和进位的处理方法。同时，教师总结