东北师大版劳动实践六年级上册第二单元第1课《漂流的图书好书我推荐》教案.pdf

第2.1课《漂流的图书·好书我推荐》教学设计

课题漂流的图书·好书单元第二单元学科劳动实践活动年级六年级

我推荐

劳动观念：整理“沉睡”的图书，进行筛选使用，培养对图书的重复利用，认识到每本

书的价值，形成乐于分享，积极阅读的观念。

劳动能力：在进行“好书推荐”活动时，培养图书概括、分析和表达能力，能够将繁多

核心素的知识概括为易于观赏的卡片。

养目标劳动习惯与品质：能够培养分享、责任、创新和奉献精神，在好书推荐活动中展现出积

极向上，乐于分享的品质，成为有社会责任感的公民。

劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与推荐活动，展现出不怕困难、勇于

实践的精神风貌，推动好书分享建设。

整理“沉睡”的图书，进行筛选使用，培养对图书的重复利用，认识到每本书的价值，

教学重点

形成乐于分享，积极阅读的观念。

教学难点能够培养分享、责任、创新和奉献精神，鼓励在好书推荐活动中展现出积极向上，乐于

分享的品质，成为有社会责任感的公民。

教学过程

教学环节教师活动学生活设计意图

动

第2.1课《漂流的图书·好书我推荐》

板书课题。

一个人的快乐通过与他人分享会变成两个人的快

乐，图书就是一种很好的分享媒介，分享图书可以“你

我共阅，书尽其用“。

学校里，我们怎样分享更多好书，共沐更浓书

导入新课香？怎样让自己“沉睡”的书籍漂流起来呢？怎样让

“旧书易新主”呢？让我们一起互荐好书，设计创意

书屋，体验开心市场，共述读书心得吧！

“好书齐分享，乐淘觅宝藏”，漂流起来的图书

将是谁的宝藏呢？

2.播放视频。观看教学视将学生的注意

频。吸引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、课前准备

1.资料准备进行课前准让同学们养成

整理自己的书柜，登记“沉睡”(闲置)书籍，选取你想备准备课前资料

推荐的书籍。思考推荐书籍的理由。的习惯，为完成

2.工具材料准备本课任务做准

请提前准备好以下材料带到学校，为完成推荐卡制作备。

做准备。水彩笔一套、直尺一把、铅笔一支、橡皮擦

一块、剪刀一把、卡纸三张。

二、任务要求

你整理过自己书柜里的书吗？你的书柜里有哪些类型学习具体任明确本课的任

的书？哪些是“沉睡“的书籍？你愿意和同学们分享务要求。务研究及对应

你的书籍吗？你最想推荐给同学们的书籍是哪本？制要求，提高学生