苏教版（2017秋）二年级科学下册9.寻访土壤里的小动物 教案（含课堂练习和反思）.docx

苏教版（2017秋）二年级科学下册9.寻访土壤里的小动物教案（含课堂练习和反思）

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教材分析

“苏教版（2017秋）二年级科学下册9.寻访土壤里的小动物教案（含课堂练习和反思）”聚焦于让学生认识土壤中的小动物，了解它们的生活习性和在生态系统中的作用。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，通过观察、实验、讨论等方式，激发学生对自然科学的兴趣。教材以生动的插图和简洁的文字，引导学生发现土壤中的奥秘，培养学生的观察能力和探究精神。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察土壤中小动物的能力，通过实践操作，增强学生的实验设计和问题解决能力。

2.知识获取：使学生能够识别和描述土壤中的常见小动物，理解它们在生态系统中的作用。

3.科学态度：激发学生对自然科学的兴趣，培养认真观察、积极探究的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

①观察并识别土壤中的常见小动物，如蚯蚓、蚂蚁等。

②理解这些小动物在土壤中的作用，例如分解有机物、改善土壤结构。

2.教学难点：

①引导学生运用科学方法进行观察和记录，培养学生的观察能力和记录习惯。

②帮助学生建立土壤小动物与生态系统的联系，理解它们在生态平衡中的重要性。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《苏教版二年级科学下册》教材。

2.辅助材料：收集土壤中小动物的图片和视频资料，用于课堂展示。

3.实验器材：准备放大镜、观察盒、小铲子等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验区，以便学生分组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土壤里的小动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道土壤里有哪些小动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于土壤中小动物的图片或视频片段，让学生初步感受这些小动物的特点和与人类生活的联系。

简短介绍土壤中小动物的基本概念和它们在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.土壤小动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土壤小动物的基本概念、分类和作用。

过程：

讲解土壤小动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍土壤小动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.土壤小动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土壤小动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的土壤小动物案例进行分析，如蚯蚓、蚂蚁等。

详细介绍每个案例的生活习性、生态功能和意义，让学生全面了解土壤小动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用土壤小动物的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论土壤小动物的保护或观察方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土壤小动物相关的主题进行深入讨论，如土壤小动物的生态作用、观察方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土壤小动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土壤小动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土壤小动物的基本概念、分类、生态作用等。

强调土壤小动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用土壤小动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于土壤小动物观察体验的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练识别土壤中的常见小动物，如蚯蚓、蚂蚁等，并了解它们的基本特征和生活习性。通过课堂学习和实践观察，学生对土壤小动物在生态系统中的作用有了深刻的理解，能够阐述它们对土壤结构、有机物分解等方面的重要贡献。

2.观察能力：学生在课堂上通过实际操作，学会了使用放大镜、观察盒等工具进行细致观察，并能够准确记录观察到的信息。这种能力的培养有助于学生在未来的学习中进行更深入的科学研究。

3.实践操作：通过实验和观察，学生掌握了基本的土壤小动物观察方法，包括如何收集样本、如何进行观察和记录等。这些实践操作经验的积累，为学生提供了实际操作的科学探究经验。

4.科学思维：学生在分析土壤小动物案例时，能够运用科学思维进行推理和分析，提出合理的假设和结论。这种