体育4年级 小篮球 18考核 大单元课时教案.docx

体育4年级小篮球18考核大单元课时教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以四年级学生身心发展特点为依据，结合人教版体育教材，以小篮球技能训练为核心，通过18个考核大单元的课时设计，使学生掌握篮球运动的基本技巧，提高团队协作能力和竞技水平。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，通过趣味性、互动性的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。教学内容与课本紧密关联，确保教学目标明确、实施可行，符合四年级学生的知识深度和接受能力。

核心素养目标分析

本节课围绕运动能力、健康行为、体育品德三个核心素养目标进行设计。旨在培养学生的运动技能，提高小篮球运动的实践能力，增强学生的体质健康；同时，通过团队协作与竞技对抗，培养学生良好的合作精神、公平竞争意识和自我调控能力，使学生在体育活动中形成积极向上的生活态度和价值观。教学内容与核心素养目标紧密结合，确保学生在实践中提升综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基础的篮球知识，如篮球的基本规则、简单的运球和投篮动作，以及基本的团队配合概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对体育活动充满兴趣，特别是团队运动，他们喜欢在游戏中学习。学生的运动能力参差不齐，有的学生可能已经具备一定的篮球技能，而有的学生则刚开始接触。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作和互动游戏来掌握技能，对于重复练习可能感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在控球、投篮的准确性以及团队合作等方面遇到困难。对于初学者来说，掌握正确的动作技巧和规则理解可能是一大挑战。此外，部分学生可能因为身体协调性或自信心不足而在学习过程中感到挫折。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与示范相结合的教学方法，以小组合作和竞技比赛为主要形式，激发学生的学习兴趣。通过设置不同难度的技能挑战，让学生在实践中提升篮球技能。运用游戏化教学，如“三角传球”、“定点投篮”等，增强课堂趣味性和互动性。同时，利用视频、图片等多媒体资源辅助教学，直观展示动作技巧，帮助学生更好地理解和掌握。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师通过播放一段精彩的小篮球比赛视频，激发学生的兴趣。

2.视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了哪些篮球技巧？这些技巧在比赛中有什么作用？”

3.学生分享自己的观察和想法，教师总结并引入本节课的教学内容。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解小篮球的基本规则和技巧，包括运球、传球、投篮等。

-示范动作要领，强调动作的准确性和连贯性。

-分步骤讲解，确保学生理解每个动作的关键点。

2.教师组织学生进行小组讨论，分享自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分成小组，进行三角传球练习。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-鼓励学生相互评价，提高自我调整能力。

2.学生进行定点投篮练习。

-教师观察学生的投篮动作，给予个性化指导。

-学生自我记录投篮命中率，总结提高方法。

四、课堂互动环节（用时10分钟）

1.教师组织学生进行小篮球比赛，让学生在实践中运用所学技巧。

-学生分为两队，进行攻防对抗。

-教师担任裁判，及时纠正违规行为，指导学生遵守规则。

2.比赛结束后，教师组织学生进行反思和总结。

-学生分享自己在比赛中的表现和收获。

-教师点评学生的表现，强调团队合作和公平竞争的重要性。

五、课堂提问与核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己哪方面的能力得到了提升？”

-学生回答，教师总结。

2.教师引导学生思考：“在篮球比赛中，如何通过团队合作来取得胜利？”

-学生分享自己的想法，教师总结并强调团队协作的重要性。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调篮球技巧的掌握和团队合作的意义。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.小篮球运动的基本规则

-球场尺寸、球的大小和比赛时间等基本规定。

-犯规、违例的概念及判罚规则。

-比赛中的得分方式及计时方法。

2.小篮球运动的基本技巧

-运球技巧：包括高低运球、变向运球等。

-传球技巧：包括胸前传球、击地传球等。

-投篮技巧：包括定点投篮、跳投、上篮等。

3.小篮球运动的团队配合

-基本战术：如挡拆、快攻、防守转换等。

-团队协作：如何通过传球、跑位等手段提高团队进攻效率。

-防守策略：如何进行人盯人防守、区域防守等。

4.小篮