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6合作与分享(教学设计)辽师大版六年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合辽师大版六年级下册综合实践活动“6合作与分享”的内容,本节课旨在通过实践活动,让学生理解合作的重要性,学会分享的技巧。课程设计将围绕课本中的案例和活动,以小组合作的形式展开,通过设置具体的任务和情境,引导学生主动参与、积极互动,培养团队协作精神和沟通能力。课程内容将结合学生的生活实际,以趣味性、实用性和互动性为原则,确保学生在实践中学会合作与分享,提升综合素养。

核心素养目标

1.沟通与合作:学会在团队中有效沟通,尊重他人意见,共同完成任务,培养团队协作能力。

2.创新思维:在合作与分享的过程中,能够提出新颖的想法和解决方案,发展创新思维。

3.自主学习:主动参与活动,积极探究合作与分享的方法和技巧,提高自主学习能力。

4.社会责任:理解合作与分享对于个人和集体发展的重要性,培养良好的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解合作的意义和重要性,能够在实际情境中运用合作策略。

②掌握分享的技巧,学会在不同情境下进行有效分享。

2.教学难点

①如何在团队中建立信任,克服个人主义,实现有效合作。

②在分享过程中,如何平衡个人利益与集体利益,避免资源浪费。

教学资源

1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台:学校内部教学管理系统

3.信息化资源:多媒体课件、教育视频、在线互动工具

4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学过程

1.导入(约5分钟)

激发兴趣:通过一个简短的小故事,讲述一个团队协作成功的故事,引发学生对合作与分享的思考。

回顾旧知:简要回顾学生在previouslessons中学习到的关于团队合作的知识点,如团队协作的基本原则。

2.新课呈现(约30分钟)

讲解新知:详细介绍合作与分享的定义、重要性以及在实际生活中的应用。

举例说明:通过具体案例分析,展示合作与分享在实际情境中的具体运用,如学校活动、社区服务等。

互动探究:学生分小组讨论,分享自己在生活中遇到的合作与分享的例子,讨论合作与分享带来的积极影响。

3.巩固练习(约20分钟)

学生活动:组织学生进行小组活动,设计一个简单的合作任务,要求学生在完成任务的过程中体现合作与分享的精神。

教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,观察学生的表现,及时给予反馈和建议。

4.活动总结(约10分钟)

小组汇报:每组选代表分享本组的合作过程和成果,强调分享的重要性和合作的乐趣。

教师点评:教师对学生的表现进行点评,总结合作与分享的要点,强调其在日常生活中的应用。

5.作业布置(约5分钟)

布置作业:要求学生结合课堂所学,写一篇关于合作与分享的感悟或实例分析的短文,鼓励学生在生活中实践合作与分享。

6.课堂延伸(约10分钟)

延伸活动:鼓励学生在家中或社区尝试一次合作与分享的活动,记录下来,并在下一节课分享体验。

学生学习效果

1.理论知识掌握:学生能够准确描述合作与分享的概念,理解其在团队工作中的重要性,并能够列举合作与分享的具体例子。

2.实际操作能力:学生在小组活动中表现出良好的团队合作精神,能够主动与他人沟通,共同解决问题,完成既定任务。

3.沟通协作技巧:学生能够运用课堂上学到的沟通技巧,有效地在团队中表达自己的观点,倾听他人意见,并达成共识。

4.创新思维发展:学生在合作过程中能够提出创新性的解决方案,展现出一定的创新思维。

5.自主学习能力:学生在课后能够自主寻找合作与分享的相关资料,进行深入学习和探讨。

6.社会责任感增强:学生通过课堂学习和实践,认识到合作与分享对个人成长和社会发展的积极作用,增强了社会责任感。

7.实践应用能力:学生在日常学习生活中能够主动实践合作与分享,如在学习小组中互帮互助,在社区服务中积极参与。

8.自我反思能力:学生能够对合作过程中的表现进行自我反思,找出不足之处,并努力改进。

9.情感态度转变:学生在合作与分享的实践中,情感态度发生积极转变,更加乐于助人,更加珍视团队合作。

10.长期行为习惯:学生逐渐形成合作与分享的良好习惯,不仅在课堂上,也在日常生活中展现出积极的合作精神。

反思改进措施

(一)教学特色创新

1.在教学中引入了情景模拟环节,让学生在模拟的职场环境中实践合作与分享,提高了学习的真实感和实用性。

2.结合学生的兴趣和实际生活经验,设计了一系列有趣的小组活动,增强了学生的参与度和学习动力。

(二)存在主要问题

1.在教学过程中,发现部分学生对合作与分享的理解仍停留在表面,未能深入理解其内涵。

2.教学评价方式较为单一,未能充分反映学生在合作与分享方面的全面发展。

3.在小组活

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