2024-2025学年小学英语五年级上册人教版（PEP）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级上册人教版（PEP）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Whatshelike?

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Myweek

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3Whatwouldyoulike?

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Whatcanyoudo?

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Thereisabigbed

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6Inanaturepark

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

Unit1Whatshelike?PartA

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学英语五年级上册人教版（PEP）（2024）Unit1Whatshelike?PartA，本节课主要围绕描述人物外貌和性格特征进行教学。具体内容包括：

1.学习并掌握描述人物外貌的形容词，如：tall,short,fat,thin等。

2.学习并掌握描述人物性格特征的形容词，如：kind,friendly,strict等。

3.学习并运用句型Whatshe/shelike?来询问人物特征。

4.通过听、说、读、写的实践活动，培养学生在实际情景中运用所学句型和词汇进行交流的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习描述人物特征的词汇和句型，学生将提升用英语进行人际交流的能力，增强观察和描述他人的能力。同时，通过讨论不同人物的性格特点，学生将发展批判性和创造性思维，提高解决问题的能力。此外，课程内容涉及对不同文化背景下的个人特征的认知，有助于学生形成包容和尊重多元文化的态度，培养跨文化沟通的意识和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述人物外貌和性格特征的形容词及句型Whatshe/shelike?。

2.能在实际情景中运用所学词汇和句型进行描述和交流。

难点：

1.学生可能对某些形容词的用法和发音掌握不够熟练。

2.在实际交流中，学生可能不知道如何灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，让学生直观地理解形容词的含义，并通过重复练习加强记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中练习使用句型和词汇，增强实践感。

3.对发音不熟练的形容词，通过听力练习和跟读模仿，帮助学生掌握正确的发音。

4.提供不同场景的例句，引导学生理解并掌握如何在不同情境下运用所学内容。

5.鼓励学生在课堂上大胆开口，通过同伴互助和教师反馈，提升学生的自信心和交流能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版PEP小学英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备描述人物特征的图片、性格特征的角色卡片，以及与课文话题相关的视频片段。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和音响设备，以便展示视频和图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排适量的桌椅，以便学生进行互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的外貌和性格吗？这和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同人物特征的图片，让学生初步感受描述人物的魅力或特点。

简短介绍描述人物特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物特征的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

讲解描述人物特征的形容词，包括外貌和性格的词汇。

详细介绍Whatshe/shelike?句型的结构和用法，使用示例句帮助学生理解。

3.人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述人物特征的方法和技巧。

过程：

选择几个典型的描述人物特征的句子或段落进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描述方法和语言特点，让学生全面了解描述人物特征的多样性或复杂性。

引导学生思考这些描述对实际交流的影响，以及如何运用所学描述人物特征。

小组讨