Unit8 课时1 词汇2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit8课时1词汇2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit8课时1词汇2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)”主要围绕单元主题“Aroundtheworld”展开。本课时聚焦于教授与旅行相关的词汇，如机场、交通工具、地标等，以及相关句型的运用。内容与教材紧密结合，旨在帮助学生掌握词汇和句型，提高学生的英语实际应用能力，同时激发学生对世界各地文化的兴趣。本节课设计注重互动性和实践性，以适应八年级学生的知识水平和学习需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习旅行相关词汇和句型，学生将提升语言运用能力，能够描述旅行计划和经历。同时，通过了解不同国家的文化和地标，增强文化意识。在课堂活动中，鼓励学生批判性思考和创造性表达，培养思维品质。此外，指导学生运用学习策略，如记忆法和情景模拟，以提高自主学习能力，适应新课程改革的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与旅行相关的词汇，如airport,train,bus,landmark等。

②学会使用相关句型，如Howdoyouusuallytravel?Imgoingtovisit...，进行基本的旅行情景对话。

2.教学难点

①正确拼写和发音新词汇，尤其是在发音上容易混淆的单词。

②在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行有意义的交流，并能够根据不同场景调整语言表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津深圳版》八年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与旅行主题相关的图片、地图、旅行视频片段，以及词汇卡片。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及电脑用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入新课

-我将通过播放一段旅行的短视频来吸引学生的注意力，并提问：“你们喜欢旅行吗？你们最想去哪个国家？”让学生自由分享他们的旅行梦想和经历。

-接着，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习Unit8的第一个课时，主题是Aroundtheworld，我们将学习与旅行相关的词汇和句型。”

2.词汇学习

-我会展示一系列与旅行相关的图片，并引导学生说出对应的英文单词。例如，展示机场图片，引导学生说出airport。

-我会让学生跟随我一起朗读单词，并纠正发音。之后，我会让学生两两一组，相互练习单词的发音和拼写。

-接下来，我会使用词汇卡片进行一个小游戏，让学生快速找到并匹配正确的单词和图片。

3.句型练习

-我会通过演示对话的方式，引入本节课的两个关键句型：“Howdoyouusuallytravel?”和“Imgoingtovisit...”。

-学生将分角色练习对话，我会走动观察并给予个别指导。

-然后，我会设计一个小情景，让学生模拟在旅行咨询台的场景，使用新学的句型进行对话。

4.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读课文，并找出文章中的关键信息，如旅行的目的地、交通工具和活动。

-学生将分小组讨论，分享他们对课文的理解，并尝试用自己的话复述课文内容。

-我会邀请几组学生分享他们的讨论成果，并给予反馈和补充。

5.语言运用

-接下来，我会设计一个角色扮演活动，学生将扮演旅行顾问和客户，使用所学的词汇和句型进行真实的对话。

-学生将有机会自主创造对话内容，我会提供一些提示词和句型，以帮助他们构建对话。

-对话结束后，我会让学生互相评价对方的表达，并给出建议。

6.文化意识培养

-我会展示不同国家的地图和标志性建筑，让学生识别并讨论这些地方的特点。

-学生将进行小组研究，每组选择一个国家，收集关于该国的文化信息，并在课堂上进行简短的报告。

-报告结束后，我会引导学生讨论不同文化之间的相似之处和差异。

7.总结与反馈

-我会邀请学生总结本节课学到的内容，包括新词汇、句型和旅行相关的文化知识。

-学生将有机会提出问题，我会逐一解答，确保他们理解本节课的重点。

-最后，我会给予学生正面反馈，表扬他们在课堂上的积极参与和进步，并鼓励他们继续学习。

8.作业布置

-我会布置一个作业，要求学生写一篇短文，描述他们的梦想旅行，并使用本节课学到的词汇和句型。

-学生将有机会在课堂上分享他们的作业，以便互相学习和鼓励。

9.课堂结束

-我会以一首轻松的旅行歌曲作为本节课的结束，让学生在愉快的氛围中结束学习。

-在离开前，我会提醒学生复习今天学到的内容，并期待他们在下节课上的表现。

学生学习效果

学生