人教版（2019） 必修第一册 Welcome unit Readingamp;Thinking教案.docx

人教版（2019）必修第一册WelcomeunitReadingamp;Thinking教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第一册WelcomeunitReadingamp;Thinking教案

教材分析

本章节选自人教版高中英语必修第一册的Welcomeunit，主要围绕“介绍自己及他人”的主题展开。本节课旨在帮助学生掌握基本的问候语、介绍自己的方式以及如何询问和回答有关个人信息的问题。通过阅读和思考活动，培养学生获取、处理和运用信息的能力，提高学生的思维品质。本节课内容与生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行自我介绍和他人介绍的能力，能够准确、流利地使用基本句型和词汇。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下人们介绍自己的方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过阅读和思考，获取、分析、整合信息的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习策略和自我监控能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用自我介绍和他人介绍的基本句型和词汇。

②能够正确使用一般现在时和一般过去时描述个人和他人信息。

③通过阅读练习，提高获取和处理信息的能力。

2.教学难点

①区分和使用不同形式的提问和回答，如Whatsyourname?、Howoldareyou?等。

②掌握并运用不同文化背景下的介绍方式，如西方国家的直接介绍与东方国家的委婉介绍。

③在真实语境中灵活运用所学句型和词汇，进行自然、流畅的交流。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定具体的交流任务，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行自我介绍和他人介绍，提高实际运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放真实的英语交流视频，让学生观察并模仿地道的表达方式。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享个人经历，增强语言实践和合作学习能力。

5.通过游戏和竞赛形式，增加学习的趣味性，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如课文、相关背景资料），明确预习目标为掌握自我介绍的基本句型和了解不同文化背景下的介绍方式。

设计预习问题：如“如何在英语中介绍你的名字和来自哪里？”“在不同的文化中，人们介绍自己的方式有何不同？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文和背景资料，理解介绍自己的基本句型和词汇。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考和探索。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的自我介绍视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解如何使用Whatsyourname?、Imfrom...等句型，并展示不同文化背景下的介绍方式。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟在机场、学校等场景中介绍自己和他人。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际场景中使用所学句型。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习自我介绍和他人介绍。

提问与讨论：学生提出在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解重点句型和词汇。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际应用中掌握技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于自我介绍的作文，要求学生使用本节课学习的句型和词汇。

提供拓展资源：提供一些关于不同文化背景下的交流方式的阅读材料。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成自我介绍作文，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读拓展资源，了解更多的文化差异。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在介绍他人方面的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生能够灵活运用所学句型和词汇进行自我介绍，并了解不同文化背景下的介绍方式，这些都在教学实施过程中得到了体现