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7《中华民族一家亲》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以部编版道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》为教学内容，旨在让学生深入了解我国各民族的风俗习惯、文化传统，培养民族团结意识。设计思路以课本为核心，通过情境创设、互动交流、案例分析等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考，使学生在实践中感受民族文化的多样性，增强民族认同感和自豪感。课程内容紧密联系实际，注重培养学生的法治观念和道德素养。

二、核心素养目标

培养民族认同感，增强学生维护民族团结的自觉性；提升法治意识，使学生理解尊重各民族风俗习惯的重要性；发展批判性思维，引导学生正确对待和处理民族关系中可能遇到的问题。

三、重点难点及解决办法

重点：理解我国各民族文化的独特性和共同性，认识民族团结的重要性。

难点：正确处理不同民族间的文化交流与融合，以及在实际生活中维护民族团结。

解决办法：

1.通过多媒体展示各民族的风俗习惯、节日庆典，增强直观感受，帮助学生理解文化多样性。

2.组织小组讨论，引导学生分享各自对民族团结的认识，促进思考与交流。

3.创设模拟情境，如模拟民族文化交流活动，让学生在角色扮演中体验交流与融合的难度，培养同理心。

4.结合具体案例，分析民族团结的重要性和维护民族团结的方法，提升学生的实际操作能力。

5.鼓励学生提出问题，教师通过问题导向式教学，帮助学生深入理解重点，突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入各民族知识，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族成员间的交流互动，增强体验。

3.利用案例研究，分析民族关系问题，引导学生探讨解决方案。

4.整合多媒体资源，展示民族风情，丰富教学手段。

5.实施项目导向学习，鼓励学生合作完成民族文化交流项目。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张包含多个民族元素的图片，提问：“你们认识这些民族元素吗？它们分别代表哪个民族？”引发学生思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关民族知识，如：“我们国家有多少个民族？各民族有哪些特色节日？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍我国各民族的分布、风俗习惯、文化传统等，强调民族团结的重要性。

-举例说明：以具体案例说明不同民族间的文化交流与融合，如：“傣族的泼水节是如何传入其他民族的？”

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解到的民族知识，讨论如何尊重和保护各民族的文化传统。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，如：“民族知识问答竞赛”。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和解答疑问，确保学生正确理解和掌握知识。

4.案例分析（约15分钟）

-展示一个关于民族团结的案例，如：“某地区民族矛盾的解决过程”。

-引导学生分析案例中的问题，探讨如何在实际生活中维护民族团结。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在日常生活中如何做到尊重各民族、维护民族团结。

6.课后作业（约5分钟）

-布置一道与民族团结相关的作业，如：“调查你所在地区的民族分布情况，了解各民族的风俗习惯，下周分享调查成果。”

六、学生学习效果

1.学生能够准确描述我国各民族的分布情况，了解各民族的风俗习惯和文化特点。

2.学生能够理解并阐述民族团结的重要性，认识到维护民族团结是每个公民的责任。

3.学生通过案例分析和角色扮演活动，学会了尊重和理解不同民族的文化差异，增强了跨文化交流的能力。

4.学生能够运用所学知识，分析并解决实际生活中可能遇到的民族关系问题，提高了批判性思维能力。

5.学生在互动探究和小组讨论中，增强了合作意识和团队协作能力，能够有效地与他人沟通和交流。

6.学生通过课后作业的完成，进一步加深了对民族文化的了解，培养了自主学习和探究的能力。

7.学生在课程学习中，提升了法治意识，理解了尊重各民族风俗习惯的法律法规，增强了法律素养。

8.学生能够以积极的态度参与课堂活动，表现出对民族团结的认同感和自豪感，形成了正确的民族观。

9.学生在学习过程中，通过分享和交流，增进了对不同民族成员的同情和尊重，促进了校园多元文化的和谐发展。

10.学生能够将所学知识应用到日常生活中，如在学校、社区中积极参与民族团结活动，为构建和谐社会贡献力量。

七、教学反思与总结

这节课《中华民族一家亲》让我看到了学生们对多元文化的热情和好奇心。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，在