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学前儿童语言教育》作业答案.

学前儿童语言教育》作业参考答案（2013年3月）

作业1（绪论、第一章、第六章）

一、填空题：（每空1分，共25分）

1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运

用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思考的能力。

2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言

研究和语言教育的过程。

3.学前儿童语言教育的研究方法主要有：自然观察法、调

查研究法和教育行动研究法等理论与实践相结合的综合方法。

4.语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般

分为三级，分别是语素、词、句子。

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5.短语句的出现和从短语句到复合句是儿童学话中的关键

的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的研究之中。

6.儿童掌握语言，要掌握语音、词汇、语法，并将其运用

成熟。

7.学前儿童语言研究受到各种因素的影响，这些因素大致

可以分为生理因素、心理因素和社会因素。

8.语言观念是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度

和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

9.学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、写以及

外语等全面的语言能力。

二、判断题（每小题1分，共25分）

1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。

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2.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用

语言。

3.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物

的语言。

4.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。

5.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工

具。

6.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以

它能代替语言交际的功能。

7.聋哑的人不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语

言而单独存在。

8.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大

脑的发展。

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9.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来

说，包括音、形、义三个方面。

10.语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出

的声音。

11.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。

12.人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。

13.语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，

是表义单位。

14.组合关系是符号与符号组合起来的关系，就是构成线

性序列的语言成分之间的结构关系。

答：语言是思维的表达和交流工具，它可以帮助我们表达

和组织思想，促进思维的发展和创新。语言不仅仅是表达思想

的工具，更是思维本身的工具，因为语言的运用过程中需要进

行选择、分类、组织、比较、推理等思维活动。同时，语言也

会影响我们的思维方式和思维惯，不同语言和文化背景的人们

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可能会有不同的思维方式和思维惯。因此，语言作为思维工具，

不仅仅是表达和交流的工具，更是影响我们思考和认知的重要

因素。