3《你我他，像一家》教学设计 鄂科技版 心理健康教育一年级.doc

3你我他，像一家教学设计

课题

你我他，像一家

学科

【鄂科技版】心理健康教育

年级

1年级

教学

目标

1、通过不同的“家”的形式的展现，帮助学生了解“家”的外延，懂得班级同学是一家。

2、通过活动，增加学生在班集体中的积极情感体验，增加学生的集体归属感。

3、帮助学生学会与不同的同学交往、相处，营造良好的同学关系。

重点

帮助学生学会与不同的同学交往、相处，营造良好的同学关系。

难点

帮助学生学会与不同的同学交往、相处，营造良好的同学关系。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、图片展示：我们是一家

观看图片，思考问题

导入新课。

讲授新课

1、想一想

和爸爸妈妈、兄弟姐妹组成的家庭是一个小家庭；和爷爷奶奶、外公外婆……组成了一个大一点家庭。我们发现，家的范围可以很小，也可以很大。那么，还有什么人在一起，可以是一家呢？

2、想象一下

如果地球上，只有你一个人，你会觉得开心吗？你会有什么样的感受呢？

3、小提示

我们都生活在地球上，地球正是因为有了你我他，才像一个家。因此，我们也应该和不同的小伙伴交朋友，像家人一样和睦相处。

4、小观察

看一看，想一想，你身边的小伙伴的长相、衣着各有什么不同？

5、学生分享

（1）吉娜是跟随爸爸妈妈来到这边生活的新疆小姑娘，她长得可漂亮了，她还有一件非常漂亮的裙子，开学的时候我见她穿过，她说那是他们维吾尔族的民族服饰。

（2）杰克是一位来自英国的小朋友，他的爸爸是英国人，他的妈妈是中国人。他皮肤可白了，有一头金棕色的头发，我很喜欢他。

6、小小分享会

你和不同的小伙伴都是好朋友吗？你跟大家相处得怎么样呢？

7、学生分享

（1）我和小伙伴们都相处得很好，我们在一起活动、一起学习，大家关系非常好。

（2）我比较内向，可能不是很善于交朋友。

（3）我和小伙伴们有时候会有点矛盾和冲突，但是我们的关系还是非常好。

（4）感觉不好不坏，没有特别熟悉，但是也没有矛盾。

8、活动营·活动一：一起来作画

请大家自由组合，4人一组，我们一起来作画，给花盆中的花涂上颜色。看看哪一组画得最漂亮！

9、捕捉活动中感受

在刚才的活动中，你和你的组员合作得怎么样，有什么感受？

10、小提示

当我们和不同的小伙伴在一起，我们更能够体会到乐趣，有更愉快的心情。

11、活动营·活动二：说说心里话

在学校里，和小伙伴在一起，让我感到快乐的事有：_____________________

12、学生分享

（1）我和我的同桌总是互帮互助，我觉得和她在一起很快乐。

（2）彬彬和我一样喜欢踢足球，我们放学后总是在一起踢足球，我再也不会感觉到孤单了。

13、比一比

数一数你在班里的好朋友人数，比一比，谁的朋友最多？

你为什么能够交到这么多朋友呢？你有什么方法可以跟大家分享一下吗？

14、分享屋：这样交朋友

你、我、他，像一家，

有礼貌，不吵架。

有困难，帮一帮，

有优点，夸一夸。

15、拓展园：快乐记事本

你和哪些同学在一起感到很快乐呢？把他们的名字写下来吧！

思考问题，分享发言

分享发言

参与活动，分享感受

分享发言

分享与感悟

通过不同的“家”的形式的展现，帮助学生了解“家”的外延。

通过分享活动，让学生懂得班级同学是一家，要学会与不同的同学交往

通过活动，切身体验，让学生体会到当我们和不同的小伙伴在一起，我们更能够体会到乐趣，有更愉快的心情。

通过活动，增加学生在班集体中的积极情感体验，增加学生的集体归属感。

帮助学生学会与不同的同学交往、相处，营造良好的同学关系。

课堂小结

我们一个班级、一个校园，就好像一个大家庭一样。当我们和同学在一起，我们会感到更加热闹、更加快乐。

板书设计

3你我他，像一家

这也是一“家”

你我他，不一样

你我他，像一家