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大阅读课教案
时间：2021年月日
阅
设计教师
读
《克雷洛夫寓言》常态课（第一课时）
内
执教教师
容
阅1.在阅读中掌握阅读方法，潜移默化接受阅读训练。
读
目2.仔细品味故事，体味寓言中蕴含的寓意。
标3.感受寓言故事的乐趣，激发学生持续阅读的兴趣。
阅
读
重诵读故事,学习寓言中所警示的道理,达到启发教育的目的
难
点
阅
读
以读代讲，精读多思
方
法
阅读流程二次备课
一、激趣导入，共读《克雷洛夫寓言》
1.同学们，喜欢听故事吗？
先听老师讲两个简短的小故事，仔细听，听完老师有问题
考考你。
2.你们知道这么有趣的故事来自哪本书吗？
今天这节课，就让我们一起走近克雷洛夫的寓言世界吧！
二、回顾语寓言学习方法
（课件出示）阅读寓言应逐步达到以下几点要求：
第一认真朗读，弄懂内容；
第二摘抄词句，有效积累；
第三品评人物，理解道理。
第四边读边想，记忆故事。
三、小组合作，阅读训练
下面张老师就要考考大家有没有学会这个阅读方法了：
四人小组合作学习《鹰和蜜蜂》：
1.用自己喜欢的方式朗读这个故事；
2.摘抄自己认为精彩的词句，组内交流；
3.先思考再交流：
①故事内容简说；
②读了这个寓言故事，我明白了（）。
③我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或我最
讨厌这个故事中的（），因为（）；
《鹰和蜜蜂》通过蜜蜂赞美了默默无闻从事低贱劳动的人
们，颂扬他们们，颂扬他们为共同利益而工作为共同利益而工作，不想突出个人的劳动的崇
高精神。劳动者虽然默默无闻，生活在底层，可是他们有着无
穷的生命力、创造力，是他们供养着整个社会和统治者。
四、自主尝试，运用方法学《蜜蜂和苍蝇》、《树叶和树根》
反馈交流，随机点拔，教师从“故事情节”、“故事人物”、
“故事道理”等方面进行随机指导。
《蜜蜂和苍蝇》嘲笑嘲笑了无益了无益于于人人类类的的苍蝇苍蝇，而，而勤勤劳的蜜蜂劳的蜜蜂
在在自己的自己的国度里生活得非常惬意国度里生活得非常惬意。
《树叶和树根》这个寓言本义是强调根叶的依存关系。表
达了作者进步的民主主义的基本观点：正如树根养活了树叶一
样，劳动人民养活了那些寄生的耀武扬威的贵族。
五、回顾总结
克雷洛夫用寓言这种短小的形式表达了丰富的思想内容，
表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的
信心。
普希金说，克雷洛夫是普希金说，克雷洛夫是最有人民性的诗人最有人民性的诗人。克雷洛夫选
择寓言作为自己的创作体裁也正是因为这种通俗的体裁能到达
最广大人民群众那里。他的寓言的人民性最鲜明的体现便是表
达了人民的爱憎。
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