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第2单元分析处理表格数据第4课电子表格创建主题1电子表格概述-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生了解电子表格的基本概念、功能和作用，掌握电子表格的基本操作，培养学生运用信息技术分析处理表格数据的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练创建电子表格，为后续学习表格数据处理打下基础。教学内容与闽教版（2020）七年级信息技术上册第2单元分析处理表格数据第4课电子表格创建主题1电子表格概述紧密相关，符合七年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生在日常生活和学习中主动使用电子表格解决问题的意识。

2.计算思维：发展学生通过电子表格的逻辑结构分析问题，有效组织和管理数据的能力。

3.数字技术应用：训练学生运用电子表格软件进行数据输入、编辑和格式设置的基本技能。

4.信息社会责任：教育学生正确使用电子表格软件，尊重数据隐私，遵循信息伦理。

教学难点与重点

1.教学重点

-电子表格的基本概念和组成：使学生理解电子表格是由单元格、行和列组成的，每个单元格可以输入不同类型的数据。

-数据输入与编辑：教授学生如何在电子表格中输入文本、数字，以及如何进行数据的复制、粘贴和删除等基本操作。

-格式设置：指导学生如何调整单元格的格式，包括字体大小、颜色、边框样式以及数据对齐方式等。

例如，重点在于让学生掌握如何使用公式和函数进行简单计算，如SUM求和、AVERAGE求平均值等。

2.教学难点

-单元格引用和公式应用：学生可能难以理解如何使用单元格引用来创建公式，以及如何运用函数进行复杂的数据处理。

例如，难点在于让学生明白单元格地址的概念，并能够使用单元格地址创建公式，如“=B1+C1”表示B1和C1单元格的数据相加。

-数据验证和错误处理：学生可能会在设置数据验证规则时感到困惑，以及如何识别和修正公式中的错误。

例如，难点包括如何设置数据的有效性范围，避免输入错误数据，以及当公式出现错误时如何进行调试和修正。

-电子表格的高级功能：如条件格式、数据排序和筛选等，这些功能对于初学者来说可能较难掌握。

例如，难点在于教授学生如何根据特定条件设置单元格的格式，以及如何使用排序和筛选功能来整理和查看数据。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解电子表格的基本概念和操作步骤，使学生系统了解电子表格的使用方法。

-案例分析法：通过分析实际案例，让学生在实践中学习和掌握电子表格的数据处理功能。

-实验操作法：指导学生在计算机实验室进行实际操作，以巩固所学知识，提高操作技能。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示电子表格的操作步骤和效果，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：利用电子表格软件的交互功能，让学生在模拟环境中练习操作，提高学习效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源学习电子表格的高级功能，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括电子表格的基本概念和操作演示视频，要求学生预习并掌握基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“电子表格有哪些主要组成部分？”和“如何使用公式进行简单计算？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读资料，了解电子表格的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行批改和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台，视频资料。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的电子表格案例，如班级成绩表，引出电子表格的主题。

-讲解知识点：详细讲解电子表格的单元格引用、公式和函数的使用，结合案例演示。

-组织课堂活动：分组讨论如何使用电子表格解决实际问题，如计算班级平均成绩。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的思路思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试在电子表格中输入数据并使用公式。

-提问与讨论：学生对不懂的地方提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践操作和小组合作，帮助学生掌握电子表格的使用技巧。

3.课后拓展应用

教师