苏少版七年级上册美术造型天地 第4课 人类的朋友 教案.docx

苏少版七年级上册美术造型天地第4课人类的朋友教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏少版七年级上册美术《造型天地》第4课《人类的朋友》，主要教授学生如何通过绘画、手工制作等方式，表现人类与动物之间的友谊，培养学生在造型表现方面的能力，以及观察、分析、创造美的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经学习过基本的绘画技巧和手工制作方法，本节课将在此基础上，引导学生运用这些技巧和方法，以人类与动物之间的友谊为主题进行创作。同时，通过本节课的学习，学生可以加深对动物的了解和关爱，提高他们的审美情趣和综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标包括：提升学生的审美感知能力，通过观察和分析人类与动物之间情感的表现，使学生能够感知和欣赏艺术作品中的美感；发展学生的艺术表现能力，鼓励学生运用绘画和手工制作技巧表达自己对人类与动物友谊的理解；培养学生的创意实践能力，引导学生尝试不同的材料和创作方法，激发创新思维；以及增强学生的文化理解，通过艺术创作活动，让学生理解人类与动物和谐共生的文化意义。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，能够理解基本的美术元素和原则，如色彩、线条、形状和构图。他们在小学阶段接触过不同类型的美术创作，对动物的形态和特征有一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在探索和表达个人情感上，他们对于能够表达自己想法的创造性活动充满热情。在能力方面，学生的绘画和手工制作水平参差不齐，但大多数学生愿意尝试新事物。在学习风格上，学生偏好直观、实践性强的学习方式，喜欢通过动手操作来学习和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何准确表现动物的特征和动态，以及如何将人类与动物之间的情感融入艺术作品中。此外，部分学生在创意表达和艺术审美方面可能缺乏自信，需要教师的鼓励和指导。在创作过程中，学生可能会因为技能限制或材料不熟悉而感到挫败。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究引导学生深入理解人类与动物友谊的主题。具体教学活动包括：观察和分析动物图片，讨论动物的特点和人类与之的关系；小组合作进行项目导向学习，共同创作表达人类与动物友谊的艺术作品。在教学过程中，运用多媒体展示优秀艺术作品，激发学生灵感。同时，采用游戏化的教学手段，如角色扮演，让学生在模拟互动中深入体验和表达情感。通过这些教学活动，促进学生参与和互动，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于人类与动物友谊主题的预习资料，包括动物图片和相关的艺术作品。

-设计预习问题：提出“你认为人类与动物之间的友谊是怎样的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生仔细观察图片，阅读艺术作品介绍。

-思考预习问题：学生记录自己对问题的思考和理解。

-提交预习成果：学生将思考的答案以文字形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物与人类互动的图片或视频，引入新课主题。

-讲解知识点：讲解如何通过线条、色彩等表现人类与动物的情感。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享预习成果，并尝试创作简单的草图。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将情感融入艺术创作。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并绘制草图。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解艺术创作的基本知识。

-实践活动法：通过实际操作加深理解。

-合作学习法：促进小组间的合作和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，创作一幅人类与动物友谊的画作。

-提供拓展资源：提供艺术创作相关的网站和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，给予评价和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成画作。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解艺术创作。

-反思总结：学生对自己的画作进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成创作。

-反思总结法：通过反思提升创作能力。

本节课的重点是引导学生理解并表现人类与动物之间的友谊，难点在于如何通过艺术手法表达情感。通过以上教学实施过程，学生能够逐步掌握艺术创作的技能，并在实践中提升审美和表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：