小学数学北师大版三年级上册《文具店》教学设计.docx

小学数学北师大版三年级上册《文具店》教学设计

教材分析

一、教材分析

1.教材地位

《文具店》是北师大版小学数学三年级上册第八单元“认识小数”的起始课。小数在日常生活中有着广泛的应用，学生在实际生活中已经对小数有了一定的感性认识，如商品的价格等。本节课是学生系统学习小数的开始，它将为后续学习小数的意义、小数的加减法等知识奠定基础。

通过本节课的学习，学生将初步认识小数的概念，理解小数的含义，学会小数的读写方法，体会小数与生活的密切联系，从而为进一步学习和应用小数知识做好铺垫。

2.教材内容

教材以“文具店”为情境，呈现了各种文具的价格，引导学生观察这些价格数的特点，从而引出小数。通过具体的例子，如铅笔每支0.50元，笔记本每本3.15元等，让学生认识小数的组成部分，包括整数部分、小数点和小数部分。

教材还安排了小数的读写方法的教学，通过示范和练习，让学生掌握小数的正确读写。同时，教材通过“想一想，填一填”等活动，让学生进一步理解小数的含义，将小数与元、角、分的实际货币单位进行联系，加深学生对小数概念的理解。

学情分析

二、学情分析

1.知识基础

学生在之前已经学习了整数的相关知识，包括数的读写、数的大小比较等，对数字有了一定的认知基础。

在生活中，学生经常接触到商品的价格，对以“元”为单位的小数有一定的直观认识，但对于小数的概念和读写方法还没有系统的学习。

2.学习能力

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对直观、生动的事物感兴趣，具有一定的观察能力和模仿能力。但对于抽象的数学概念，如小数的含义，可能需要借助具体的情境和实例来理解。

在学习过程中，学生可能会出现小数点位置写错、小数部分读法错误等问题，需要教师进行有针对性的指导和练习。

3.生活经验

学生在日常生活中经常购买文具、零食等物品，对商品的价格标签比较熟悉，这为他们学习小数提供了丰富的生活经验。但学生可能没有意识到这些价格数就是小数，也没有深入思考小数的意义和价值。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

结合具体情境，初步认识小数，能正确读写小数。

理解小数的含义，知道以元为单位的小数表示的实际意义，能把几元几角几分的人民币金额用小数表示出来，也能把小数改写成几元几角几分的形式。

能识别小数，并能在生活中找到小数，感受小数在生活中的广泛应用。

2.过程与方法目标

通过观察、比较、分析、操作等活动，培养学生的观察能力、抽象概括能力和逻辑思维能力。

经历小数的认识过程，体会数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识和创新精神。

3.情感态度与价值观目标

在学习过程中，让学生感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

引导学生体会小数在生活中的实际应用价值，培养学生珍惜生活、热爱生活的情感态度。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

初步认识小数，正确读写小数。

理解小数的含义，能把以元为单位的小数与几元几角几分进行相互转换。

2.教学难点

理解小数的含义，体会小数与分数的联系。

能够灵活运用小数知识解决生活中的实际问题。

教法学法

五、教法学法

1.教法

情境教学法：创设“文具店”的情境，让学生在熟悉的生活场景中学习小数知识，激发学生的学习兴趣和学习积极性。

直观演示法：通过展示文具的价格标签、人民币实物等直观教具，帮助学生直观地认识小数，理解小数的含义。

讲授法：在学生自主探究的基础上，对小数的概念、读写方法和含义进行系统的讲解和归纳，使学生准确地掌握小数知识。

练习法：设计有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学的小数知识，提高学生的应用能力和计算能力。

2.学法

自主探究法：让学生在情境中自主观察、发现小数，尝试读写小数，探究小数的含义，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

合作交流法：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、交流等方式共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

实践操作法：让学生通过用人民币摆一摆、说一说等实践操作活动，加深对小数含义的理解，提高学生的动手操作能力和实践应用能力。

归纳总结法：引导学生在学习过程中对小数的知识进行归纳总结，形成系统的知识体系，提高学生的学习能力和思维能力。

教学过程

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（3分钟）

教师谈话导入：同学们，今天老师带大家去一个有趣的地方——文具店。（课件出示文具店的图片）文具店里有各种各样的文具，它们的价格也各不相同。你们想不想知道这些文具的价格是多少呢？

课件展示文具店中部分文具的价格标签，如铅笔每支0.50元，笔记本每本3.15元，橡皮每块0.20元等。引导学生观察这些价格数，提问：你们发现这些数和我们以前学过的数有什么不同吗？

学生观察后可能会回答：这些数中间都有一个小圆点。