人美版四年级下册《艳丽的大公鸡》教学设计.docx

人美版四年级下册《艳丽的大公鸡》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《艳丽的大公鸡》是人美版四年级下册第9课的内容。本节课主要教授学生如何通过观察、描绘和创作，展现大公鸡的形态和色彩特点。教学内容包括：

1.大公鸡的外形特征，如羽毛、冠、嘴等部位的颜色和形状。

2.大公鸡的生活习性及在生活中的意义。

3.通过观察、描绘和创作，掌握水彩画的基本技巧。

4.运用线条、色彩和形状，表现大公鸡的动态美和色彩美。

5.培养学生的审美能力和创作能力。

二、核心素养目标

1.美术表现与创造：培养学生通过观察与描绘，运用水彩画技法表现大公鸡的色彩与形态，提高学生的绘画技能和创意表达能力。

2.美术审美与鉴赏：提升学生对大公鸡形态美和色彩美的感知能力，培养学生对生活中的美进行发现和欣赏的能力。

3.美术文化理解：引导学生了解大公鸡在生活中的象征意义和文化内涵，增强学生对传统文化的认识和理解。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，能够理解基本的色彩和形状概念。在知识方面，学生对大公鸡的外形特征有所了解，但对其生活习性和文化意义认知不足。在能力方面，学生掌握了基本的绘画技巧，但需要进一步学习如何运用水彩画表现物体的质感。在素质方面，学生对美术课程表现出浓厚的兴趣，愿意参与创作活动。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在绘画过程中的细致观察和耐心表现。此外，学生在课堂上的合作意识较弱，需要引导他们在小组活动中积极交流，共同完成任务。

对于本课程的学习，学生的兴趣是学习的最大动力，但需要注意培养他们的耐心和细致观察的习惯，以及提高他们的审美能力和文化理解。通过课程的学习，学生不仅能够提升美术技能，还能增强对生活美的感知和文化知识的积累。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《艳丽的大公鸡》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备大公鸡的图片、视频资料，以及相关的色彩和形状参考资料。

3.绘画材料：为学生准备水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具。

4.教室布置：将教室环境布置成有利于学生观察和创作的氛围，设置展示区以便学生展示作品。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大公鸡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道大公鸡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大公鸡的图片，让学生初步感受大公鸡的形态美和色彩美。

-简短介绍大公鸡的基本特征和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大公鸡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大公鸡的基本特征、生活习性及其在生活中的意义。

过程：

-讲解大公鸡的定义，包括其主要的外形特征，如羽毛、冠、嘴等部位的颜色和形状。

-介绍大公鸡的生活习性，如饮食习惯、活动规律等。

-通过图片和视频资料，让学生更好地理解大公鸡在生活中的象征意义和文化价值。

3.大公鸡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大公鸡的形态美和色彩美。

过程：

-选择几个典型的大公鸡图片或视频案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、大公鸡的形态特点及其色彩搭配。

-引导学生思考这些案例中的大公鸡是如何通过线条、色彩和形状展现美的，以及如何在自己的作品中运用这些元素。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个大公鸡的某个部位（如羽毛、冠等）进行深入讨论。

-小组内讨论该部位的特点、色彩搭配以及如何在自己的画作中表现这些特点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大公鸡的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括大公鸡某个部位的特点、色彩搭配及创作思路。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大公鸡形态美和色彩美的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括大公鸡的基本特征、生活习性、形态美和色彩美。

-强调大公鸡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术知识。

-布置课后作业：让学生创作一幅表现大公鸡形态美和色彩美的水彩画作品，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.大公鸡的外形特征

-大公鸡的羽毛：颜色鲜艳，有白色、黑色、红色等多种颜色，羽毛上有独特的斑点或图案。

-大公鸡的冠：位于头部，颜色鲜红，形状多样，是辨别公鸡和