2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册沪科版教学设计合集

目录

一、第1单元认识Word

1.1一、启动与退出Word

1.2二、新建与打开Word文档

1.3三、保存与关闭Word文档

1.4本单元复习与测试

二、第2单元美食天地

2.1一、输入和编辑文本

2.2二、设置文本格式

2.3三、查找与替换

2.4四、撤销与恢复

2.5本单元复习与测试

三、第3单元诗词集锦

3.1一、设置页面版式

3.2二、设置段落格式

3.3三、设置项目符号

3.4四、分栏

3.5五、设置边框和底纹

3.6六、设置页眉和页脚

3.7本单元复习与测试

四、第4单元魅力贺卡

4.1一、插入图片、艺术字和文本框

4.2二、绘制自选图形

4.3三、图文混排

4.4四、编辑图片、图形、艺术字和文本框

4.5本单元复习与测试

五、第5单元个性月历

5.1一、创建表格

5.2二、输入表格内容

5.3三、调整与修改表格

5.4四、美化表格

5.5本单元复习与测试

第1单元认识Word一、启动与退出Word

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元认识Word一、启动与退出Word

设计意图

本节课通过教授初中信息技术（信息科技）七年级下册沪科版第1单元“认识Word一、启动与退出Word”的内容，旨在让学生掌握Word的基本操作，培养其信息素养和实际操作能力。通过实际操作，使学生了解Word的启动与退出方法，为后续学习Word文档编辑、排版等技能打下基础。教学内容与实际操作紧密结合，提高学生的学习兴趣，增强学生的动手能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取和使用Word软件的兴趣，提高对信息技术的敏感性。

2.信息处理能力：使学生能够熟练启动和退出Word软件，为后续文档编辑和处理打下基础。

3.信息安全意识：教育学生在使用Word软件时注意个人信息安全，养成良好的信息使用习惯。

学情分析

本节课面向的是初中七年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术的学习有浓厚兴趣。在知识层面，学生已掌握基本的计算机操作和简单文档编辑技能，但Word软件的高级功能可能较为陌生。在能力层面，学生的动手操作能力和探究学习能力较强，但信息素养有待提高。在素质方面，学生具备良好的学习习惯和合作精神，但有时缺乏耐心和细心的态度。

学生在行为习惯上，大多能遵守课堂纪律，但个别学生可能在上课时分心。在课程学习方面，学生对新知识充满好奇，但可能因为操作不熟练而影响学习效果。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践，培养良好的信息素养和操作习惯。

教学资源准备

1.教材：人手一册《初中信息技术（信息科技）七年级下册沪科版》。

2.辅助材料：搜集启动和退出Word的相关操作视频，以及Word界面功能介绍PPT。

3.实验器材：确保每台电脑都安装有Word软件，并检查电脑运行状态。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组一台电脑，便于学生操作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Word的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时使用过Word吗？它有什么作用？”

-展示一些使用Word制作的文档和海报，让学生初步感受Word的实用性和美观性。

-简短介绍Word的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Word基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Word的基本概念、界面布局和功能。

过程：

-讲解Word的定义，介绍其作为文字处理软件的特点和优势。

-详细介绍Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、文档编辑区等。

-通过示例展示Word的基本功能，如插入文本、字体设置、段落格式等。

3.Word启动与退出案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Word的启动与退出方法。

过程：

-选择几个典型的Word启动与退出的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的操作步骤，包括正常启动、快捷方式启动、退出Word等。

-引导学生思考这些操作在实际应用中的意义，以及如何确保Word的正常运行。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Word操作相关的主题进行讨论。

-小组内讨论Word启动与退出中可能遇到的问题及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加