第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。具体包括北洋军阀的兴起与衰落，北洋政府时期的政治制度、经济政策以及社会文化变迁。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材第20课“北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”与之前学习的辛亥革命、中华民国成立等历史事件紧密相连，有助于学生理解辛亥革命后中国的政治格局变化及其影响。此外，本节课内容为后续学习南京国民政府时期、抗日战争等历史事件奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，分析北洋军阀统治时期的历史背景及其影响。

2.提升学生历史解释能力，理解北洋军阀统治下的政治、经济与文化特点。

3.增强学生的史料实证意识，通过分析历史文献，形成对北洋军阀统治时期的客观认识。

4.培养学生的历史价值观，认识到历史发展的复杂性，理解历史变迁中的进步与局限。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对辛亥革命及中华民国成立的历史背景有初步的了解。在知识层面，学生已掌握基本的史实分析方法，能够理解历史事件之间的因果联系，但尚缺乏对历史深层次、多角度的思考能力。

在能力方面，学生的阅读理解能力和分析能力正在发展，但历史思维能力和批判性思维能力有待提高。他们能够从教材中获取信息，但往往难以独立挖掘和分析史料，需要引导和启发。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣各有不同，部分学生对历史事件充满好奇，而另一些学生可能对历史学习缺乏积极性。学生的历史意识、国家意识和文化认同感有待培养。

行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。他们在学习历史时，可能过于依赖教材和教师的讲解，而不善于通过自主学习、合作学习等方式深入探究历史问题。

这些学情特点对课程学习有一定影响，教学中需要采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高历史思维和批判性思维能力。同时，应注重培养学生的自主学习能力，帮助他们形成良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍北洋军阀统治时期的政治、经济与文化背景及特点，为学生提供清晰的历史框架。

-运用讨论法，组织学生就北洋军阀时期的重大事件进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-实施案例分析法，通过具体案例让学生理解历史概念，如分析北洋军阀的典型人物或事件，加深学生的理解。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示历史地图、图片和文献资料，增强课堂内容的直观性和生动性。

-利用教学软件，如历史时间线软件，帮助学生构建历史事件的时空框架，提高学习效率。

-通过网络资源，如历史纪录片和在线博物馆，为学生提供更多元化的学习材料，丰富学习体验。

教学过程

一、导入新课

1.首先，我会以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？辛亥革命后，中国进入了哪个时期？”

2.在学生回答后，我会简要总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习第20课，北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。”

二、课文主旨内容探究

1.**政治变迁分析**

-我会向学生介绍北洋军阀的兴起背景，包括袁世凯的崛起和北洋政府的建立。

-接着，引导学生分析北洋军阀时期的政治特点，如军阀割据、政治动荡等。

-通过展示历史地图，让学生了解各军阀的势力范围，并讨论这一现象对国家统一的影响。

-学生分组讨论，每组提出一个关于北洋军阀政治特点的问题，并在班上分享。

2.**经济政策探讨**

-我会讲解北洋政府时期的经济政策和措施，如发展实业、铁路建设等。

-通过展示历史图片和文献，让学生了解北洋政府时期的经济成就和问题。

-提问学生：“北洋政府的经济政策对中国的发展有哪些积极和消极影响？”

-学生独立思考后，进行小组讨论，并在班上汇报讨论成果。

3.**文化变迁解读**

-我会向学生介绍北洋军阀时期的文化变迁，包括新文化运动的兴起和传统文化的影响。

-通过播放与新文化运动相关的视频资料，让学生感受这一时期的文化氛围。

-提问学生：“新文化运动对中国的文化发展产生了哪些影响？”

-学生个人思考后，进行小组讨论，并在班上分享观点。

三、重点难点讲解

1.**北洋军阀的割据与国家统一**

-我会详细讲解北洋军阀割据的原因和后果，强调其对国家统一和民族发展的负面影响。

-通过案例分析，让学生理解军阀割据对地方经济和社会秩序的影响。

-学生分