UNIT5LAUNCHINGYOURCAREER（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版2019）.docx

UNIT5LAUNCHINGYOURCAREER（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合高中英语选择性必修第四册（人教版2019）的教学要求，本节课“UNIT5LAUNCHINGYOURCAREER”旨在帮助学生了解职业规划的重要性，掌握相关词汇和句型，提高学生的英语应用能力。通过本节课的教学，使学生能够更好地理解课文内容，培养其跨文化交际意识，激发学生对未来职业的规划与思考，为学生的未来发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将学会如何用英语描述职业规划，掌握相关词汇和句型；文化意识方面，学生将了解不同文化背景下职业规划的差异，增强跨文化交际能力；思维品质方面，通过讨论和分析案例，培养学生的批判性思维和创新思维；学习能力方面，学生将学会自主查找资料，进行合作探究，提高解决问题的能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，为未来职业生涯奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对职业规划的概念有所了解，可能已经接触过一些基础的职业生涯知识。

-学生在之前的英语课程中，已经学习过一些与职业相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于未来职业规划表现出浓厚的兴趣，愿意探讨和思考自己的职业方向。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够理解和使用英语进行基础交流。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习，有的擅长视觉学习，有的喜欢听觉输入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用职业规划相关的专业词汇和表达上遇到困难。

-学生可能缺乏实际案例的分析经验，对于如何将理论应用到实际职业规划中感到困惑。

-学生可能在跨文化交际中遇到挑战，难以理解不同文化背景下的职业规划观念和实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解职业规划的基本概念和流程，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人职业规划想法，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析成功职业规划案例，引导学生理解职业规划的实际应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示职业规划相关内容，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用在线平台和职业规划软件，让学生模拟职业规划过程，提升实践操作能力。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如职业规划网站和视频，扩展学习视野，增加信息获取途径。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同职业人士的一天工作的短视频，让学生初步感受不同职业的工作内容和氛围。

2.提出问题：询问学生对于未来职业的期待和规划，引导学生思考职业规划的重要性。

3.引入新课：简要介绍本节课的主题“LAUNCHINGYOURCAREER”，激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解职业规划基本概念：通过PPT展示职业规划的定义、目的和步骤，让学生对职业规划有初步了解。

-用时5分钟

2.分析课文案例：讲解课文中的职业规划案例，引导学生分析案例中的成功要素和可能遇到的挑战。

-用时10分钟

3.互动讨论：分组讨论，让学生结合自己的兴趣和优势，讨论如何制定适合自己的职业规划。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.个人练习：学生根据所学内容，独立完成一份简单的职业规划书。

-用时5分钟

2.小组交流：学生分组交流自己的职业规划书，互相提供建议和反馈。

-用时5分钟

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问检测：教师针对课程内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

3.总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调职业规划的重要性，并对学生的表现给予积极反馈。

五、创新环节（用时5分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个职业，模拟该职业的日常工作场景，通过角色扮演加深对职业规划的理解。

2.点评与反思：学生互相点评角色扮演的表现，教师引导学生思考如何将所学知识应用到自己的职业规划中。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调职业规划的重要性和实施步骤。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习后取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够理解职业规划的基本概念、目的和步骤