Unit5 Set a Password Active Listening 大单元教学设计 教科版广州（2024）三年级上册英语.pdf

Unit5单元整体教学设计

课题：三上U5SetaPassword

教材：教科版（广州）三上教材

课型：U5SetaPassword（情景课）

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是SetaPassword，涉及“数字认知”、“数字在日常

生活中的使用”及“数字密码的设置”三大主题范畴；主题群包括生活中常见

的数字0-9、数字的使用以及相关的英文、密码的设置。本模块紧紧围绕数字以

及密码的使用等进行，让学生明白数字的使用奥秘，数字不是枯燥的1、2、3，

而是在不同的排列组合之下，千变万化。只要我们运用好数字，他可以帮助我

们保护好我们的一些“秘密”。生活中不同地方的使用的数字密码也很关键。

让学生在制作、创造密码的过程中体会语言之美，数字之美。体会语言学习以

及数字使用的快乐，深化学生对于学习的认识，学习语言并不仅仅是课堂上的

内容，而是在生活中的方方面面、点点滴滴。学生要学会发现语言学习的乐趣

以及找到语言学习的规律，形成学习是一件轻松且快乐的事情的良好心态，不

断在生活中、使用中体验学习的乐趣。通过不同的场景体验，学习不同密码组

合；学习在生活中去使用数字设置不同的密码。

本单元紧紧围绕SetaPassword这一主线，学习运用“Canyousaythat

again?”和“What’stheWi-Fipassword?”等句型来进行相互之间口语的练习；

表演一个关于设置Wi-Fi密码的故事。通过学习，学生能够认识、了解数字的用

法，与同伴谈论并设置相关密码，并且能够在日常生活中使用到数字以及学习

的英文词汇与句型；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的

信心。

Setapassword

认识数字及相搭档之间相互设置实际操作设置密码。密码设置歌曲

关单词。密码并问答。

GetstartedActiveListeningReadingSpotlightLetssing

通过数字认知、涂色等进行听力对话的RoomPortfolio学习密码设置的歌

引数字密码的设置，让学练习，让学生进通过练习，巩固练习谈曲，会识别句型。会设

生找到生活中的数字并说一步认识相应句置密码。

论相关的英文表达。

出。型、拼读。

Hititbig

学生可以独立设置专属于自己的密码。

通过学习，学生能够认识、了解生活中的数字以及相应的单词，将学习的内容融合在

生活之中，让学生明白，学习不是分开的，独立的，而是相辅相成的，与生活息息相

关的，从而培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自教科版（广州）三年级上册U5SetaPassword，本部分学

习的核心语言是学习用句型Canyousaythatagain?询问并进行对话。课文情

景是通过认识数字并尝试设置密码。通过活动大家认识了各个数字，并使用句

型Canyousaythatagain?来进行对话的过程。通过对话，相互之间进行互动、

模拟设置密码。核心语言使用场景为日常常见内容，易于理解且学生感兴趣，

对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是认识数字，设置密码，通过对话，制作等学习用句型

Canyousaythatagain?询问并回答。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，

鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于情景式教学，