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第一章网络的组建与运行

第一节相识计算机网络

第（1周）1课时

教学目的：理解计算机网络的功能、分类；驾驭计算机网络的义、组成。

重点：计算机网络的功能、组成、义。

难点：计算机网络的组成

教学过程：

一、引入

计算机网络技术的开展和普及日益变更着我们的学习和生活，各种各样的网

络应用让我们纷繁芜杂，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这

节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的相识。

二、新课讲授

（一）计算机网络的功能（阅读课本P2〜P3,并填表1—1）

活动一：小组探讨总结我们生活中有哪些地方运用了计算机网络。

活动二：：结合活动一中列举的计算机网络的详细应用实例，总结归纳计算机网

络的功能.

总结：计算机网络的应用虽然已经浸透到生活的方方面面，但全部的应用可以

归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布限制。

（二）计算机网络的组成与义

活动三：理解学校计算机网络的建立状况。

总结两点:

1、计算机网络组成：

1（）、多台地理上分散的独立计算机系统。

2（）、通信协议。

3（）、传输介质和网络设备。

2、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约的通信协议,

通过传输介质和网络设备相互连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。

（四）计算机网络的分类

按覆盖的面积的大小来分:

名称网络规模大小

局域网LAN10千米以内

城域网MAN10千米到60千米以内

广域网WAN100千米以外

沟通：除我们理解的校园网、网络试验室这类局域网以外，请与同学们沟通,

看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。

三、课堂小结

四、作业

1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。

2、阅读网页、收发邮件、网络闲聊就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说

法正确吗？为什么？

3、完成在线随堂小测。

第二节不同的连接策略

第（2、3周）2课时

学习目的：

1、理解网络类型、网络传输介质、网络连接设备

2、驾驭网络拓扑构造

教学重点、难点：各种网络拓扑构造的相识

教学过程：

一、依据需求选择网络

问题：假设你盼望与邻居好友的计算机连接起来，可以共享彼此的文件与打

印机，并可以联网打嬉戏，请问你如组网？

需求分析：

计算机数量？

实现效劳？

组网间隔？速度？

介质？设备？协议？

、网络类型

类型优点缺点

对等网每台计算机能同时供给和运用负载大；备份困难

(workgroup)资源；无须效劳器密码多

效劳器(Server)对资源集中限制，运用户更简洁须要有特地效劳器及

-客户机(Client)找到资源网络操作系统（造价

高）

二、网络传输介质

超类双绞线同轴电缆光纤