外研剑桥Join in版三上 Unit 3 Numbers are fun Period 3单元教学设计.pdf

新课标实施背景下的课程设计

课题：三上Unit3Numbersarefun!

教材：外研剑桥Joinin版英语三年级上册

课型：Unit3Numbersarefun!Period3

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Numbers，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴；通

过不同的场景，学习数字0-10的英文表达；学习询问并回答物品数量；学习询

问并回答数字的相关表达。本单元紧紧围绕数字这一主线，学习数字0-10的英

文表达；学习运用“Howmany...?One,two,three,...”询问并回答物品数量；学

习运用“What’sthenumber?It’s...”询问并回答数字的相关表达。通过学习，学

生能够认识、了解数字，了解生活中数字的不同用途，给我们带来的方便和意义；

学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

Numbers

学习数字0-10的英询问并回答物品数量学习询问并回答数

文表达。的相关表达。字的相关表达。

StorytimeLanguageinuseLet’sdoit

Readytolearn

Pat和Pit一家人去看表演的路通过练习，认识了解身边的数字，

Toby带大家认识数

上帮助小鸭子，过程中学习询

字0-10的英文表达。学习询问并回答数字的表达。

问并回答物品数量的表达。

Phonics

学习字母Ee,Ff,Gg,Hh的书写顺序，以及字母Ee在单词中的发音。

通过学习，学生能够认识、了解数字，了解生活中数字的不同用途，

给我们带来的方便和意义；学习过程中，培养学生学习英语的热情，

树立学好英语的信心。

二、语篇研读（附图）

What：本节课外研剑桥Joinin版三年级上册Unit3Numbersarefun!Languagein

useLet’sdoit本部分学习的核心语言是学习不同事故相关的急救电话；学习了

解生活中的数字。课文情景是通过练习，学习不同事故相关的急救电话；通过练

习，学习了解生活中的数字，学习运用“What’sthenumber?It’s...”询问并回答

数字的相关表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，

对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过练习，学习不同事故相关的急救电话；学习运用

“What’sthenumber?It’s...”询问并回答数字的相关表达。通过创设情景，激发

学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于语言综合运用课，学习不同事故相关的急救电话；学习运用

“What’sthenumber?It’s...”询问并回答数字的相关表达；学习过程中强调学生

在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但

注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、

生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词

和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的

实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

四、教学目标