实验室活动1 氧气的实验室制取与性质 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

实验室活动1氧气的实验室制取与性质教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

实验室活动1氧气的实验室制取与性质教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课程基本信息

1.课程名称：实验室活动1氧气的实验室制取与性质

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级化学，人教版上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过氧气的实验室制取与性质的实验活动，提升学生的实验操作能力、观察与分析问题的能力。同时，引导学生形成科学态度，培养他们的证据意识，学会基于实验结果进行推理和论证，发展学生的科学思维和科学精神。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力，使其能够在实际情境中运用化学知识解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.氧气的实验室制取方法及原理。

2.氧气的物理性质和化学性质。

难点：

1.实验操作技能的掌握，如气体的收集和验满。

2.实验现象的观察与分析。

解决办法与策略：

1.通过讲解氧气制取的原理，结合实验步骤的演示，让学生理解并掌握制取氧气的不同方法。

2.利用模型和动画展示氧气的分子结构，帮助学生理解其物理性质。

3.通过实验操作练习，让学生在教师指导下逐步掌握气体的收集和验满技巧。

4.引导学生细致观察实验现象，记录实验数据，通过小组讨论分析实验结果，以培养其观察能力和分析能力。

5.设计针对性的练习题，巩固学生对氧气性质的掌握，并对学生的疑问进行个别辅导。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，首先讲解氧气制取与性质的理论基础，然后进行实验演示。

2.设计小组合作实验，让学生亲自操作，观察氧气的制取过程及其性质，增强实践体验。

3.利用多媒体教学，展示氧气分子模型和实验操作视频，辅助学生形象理解氧气的性质。

4.鼓励学生通过讨论和提问的方式，探索氧气在不同条件下的反应特性，激发学生的探究兴趣。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们之前学习了一些关于气体和分子运动的知识，今天我们将要学习氧气的实验室制取与性质。请大家回想一下，我们日常生活中有哪些常见的氧气制取方法呢？

2.理论讲解

-（教师）首先，我们来了解一下氧气的实验室制取方法。常见的制取氧气的方法有加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液等。现在，我想请大家翻开课本第XX页，我们一起来看一下这些方法的原理和步骤。

3.实验演示

-（教师）接下来，我将会进行氧气的制取实验演示。请大家注意观察实验操作步骤和实验现象。首先，我会将高锰酸钾放入试管中，然后加热，大家注意观察试管口的变化。

4.学生观察与记录

-（教师）请大家拿出实验记录表，记录下实验现象。你们看到了什么？有没有气体产生？气体的颜色和气味如何？

5.学生实验操作

-（教师）现在，请大家分组进行氧气的制取实验。请每组选出一名组长，负责实验操作。其他组员协助组长，并注意安全。在实验过程中，请大家严格按照实验步骤进行，注意观察实验现象，并记录下来。

6.实验结果分析

-（教师）实验完成后，请大家回到座位上。现在，我们来分析一下实验结果。每组派一名代表分享一下你们的实验现象和观察到的结果。大家有没有发现氧气制取过程中的一些规律？

7.氧气性质探究

-（教师）接下来，我们来探究氧气的性质。请同学们拿出实验记录表，按照下面的步骤进行实验：

-步骤1：将带有火星的木条伸入集满氧气的集气瓶中，观察木条的变化。

-步骤2：将氧气通过排水法收集，观察氧气的溶解性。

-步骤3：将氧气与空气进行比较，探究氧气的密度。

8.学生实验操作与记录

-（教师）请大家按照实验步骤进行操作，并记录下实验现象。实验过程中，如果有任何疑问，可以随时举手提问。

9.结果讨论与总结

-（教师）实验完成后，请大家回到座位上。现在，我们来讨论一下实验结果。每组派一名代表分享一下你们的观察结果和结论。通过实验，我们得出了哪些关于氧气性质的结论？

10.知识巩固与应用

-（教师）现在，请大家翻开课本第XX页，完成课后练习题。这些题目旨在巩固我们对氧气制取与性质的理解。完成后，我们可以一起讨论答案。

11.课堂小结

-（教师）通过今天的学习，我们掌握了氧气的实验室制取方法，了解了氧气的物理性质和化学性质。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如在处理火灾时，了解氧气的助燃性。

12.课后作业布置

-（教师）课后，请大家完成以下作业：1.总结氧气的实验室制取方法，并写出相应的化学方程式。2.探究氧气在