湘版小学美术四年级下册《变化的魅力》（活动二）——黑白画.pdfVIP

《变化的魅力》（活动二）黑白画——“可爱的小鬼”

一、教材分析：

湘版美术教材四年级下册《变化的魅力》是造型表现学习领域的

课目。其活动二为学生提供了黑白装饰画作品欣赏，让学生通过观察

作品，找到画面中黑、白、灰的变化方法。再运用点、线、面的组织

来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜欢的黑白画。

要画好一幅黑白画特别需要耐心和细心，需要时间和兴致，对于

小学四年级学生来说，画黑白画是相对枯燥乏味的，怎样才能调动学

生对黑白画的兴趣和创作热情，感受黑白灰的乐趣和魅力呢？单单画

一幅自己喜欢的黑白画很是让人摸不这头脑，所以第一课时我通过

“哈哈镜”变形来设计一个大家都知道的人物“小鬼”，并在第二课

时利用点线面的组合创作黑白画，学生很认同也很喜欢“小鬼”的娱

乐和挑战精神，并被这样的气氛感染，学起来富有情趣和节奏，学习

兴趣和创作热情较高。

二、教学目标：

1、知识目标：学习黑白画的表现方法进行黑白画“可爱的小鬼”

的创作，注重黑白灰的均衡分布和点线面的丰富组织。

2、能力目标：善于观察和发现，提升思维和审美品质，发展想

象和个性化创造能力。

三、教学重难点：

1、运用点线面组织画面的黑白灰效果。

2、大胆夸张造型，均衡丰富组织。

四、教学过程：

（一）评价上节课学生创作“可爱的小鬼”形象，认知黑白画明确创

作主题。

师：同学们上节课我们利用神奇的“哈哈镜”将我们变成了“可爱的

小鬼”，下面我们来看看同学们绘画出的“小鬼”形象吧！（教师出示

学生作品的课件，教师点评“小鬼”造型的奇特。）

师：同学们是不是觉得咱们“小鬼”白白的身体不太好看呢？

生：是的！

师：今天我将教你们一个方法用简练的黑白两色变化组合，使画面产

生无穷的魅力。同学们想学吗？

生：想。

师：下面咱们一起来走进今天的新课内容：黑白画—“可爱的小鬼”。

（板书：黑白画—“可爱的小鬼”）

（二）解析黑白灰的画法，尝试分块规划，用点线面装饰“小鬼”的

头发和帽子。

师：我们来看看大画家毕加索设计的人物，你看到了什么颜色？（教

师出示课件）

生：黑白色。

师：这些简练的黑白色带给你怎样的感受呢？

生：简洁、明快、强烈等。

师：你们回答得真棒！那我们再来看看这幅画，它又带给你怎样的感

受呢？（教师拿出真实的只有大部分灰色的黑白画）

生：柔和。

师：柔和的画面呈现的是一种什么色调呢？（教师引导学生回答“灰”）

师：对！就是灰。（板书：灰）

师：咱们来看看这幅画，它的灰色是怎么产生的呢？（教师出示课件）

生：线条。（板书：线）

师：哦！作者用黑色线条和白色空隙组织在一起整体呈现了灰色。这

儿也是线，可是为什么看起来黑一些呢？（用勾线笔勾画出局部）

生：线更浓密一些。

师：原来线的稀密能造成灰色部分的深浅呀！这真是一大发明呢！（板

书：疏密组织）

师：你能说出这幅画的黑白灰吗？（教师出示一只画的黑白灰层次鲜

明的蜗牛）

生：背壳左边上面黑，旁边是灰，下面右边一点是白„„

师：你是怎样看出来的呢？

生：分割块面。（教师出示课件，并板书：分割）

师：原来分割块面不仅能让我们更快完成装饰，还能使我们的画面层

次感更丰富呢！来看看这个人物，他分成了几个部分？

生：头、颈、身体、四肢。

师：回答正确！除了像这样根据人物身体结构进行分割，你还可以想

到其他分割吗？

生：画横线。

师：你的回答真特别！你们猜！老师这是根据什么分割的呢？（教师

在展示台示范根据衣着分割）

生：衣服。

师：真聪明！利用衣服的结构也可以进行分割呢！在猜猜看！老师这

个分割又是根据什么呢？（教师再次示范根据花朵分割）

生：小花。

师：对呀！老师根据自己的喜好画出了小花样子的分割。现在我们欣

赏一下两位小朋友的分割吧！（教师出示课件学生分割作品）这两幅

画分别运用了不同的分割方式进行分割块面。接下来，咱们就练习一

下分割可爱的“小鬼”吧！请一位同学到上面来完成分割，我倒数

10秒，看看哪位的同学把咱们“可爱小鬼”分割得最有创造力。（学

生活动练习）

教师评价。

师：你们可真棒！真谢谢你们。这样我们就可以有规则的进行黑白灰

装饰了。

师：下面我们来看看这样两幅画，它们的分割更加丰富。在装饰上除

了运用线来表现黑白灰以外，还用其他哪两种装饰来表现呢？（出示

课件由点、线、面的组织组织产生黑白灰变化效果的图例）

生：点、面（板书：点、面）

师：恩。这两幅画就是利用了点、线、面的疏密组织表现出了黑白灰

的变化效果。仔细观察，这两幅画除了单纯运用点线面