Module 2 Education检测卷2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计(外研版).docxVIP

Module2Education检测卷2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计(外研版)

主备人

备课成员

教学内容

Module2Education检测卷2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计（外研版）主要包括以下内容：

1.Unit1WhatcanIdoforyou?：词汇练习，包括询问对方能力、请求帮助及回答的表达方式。

2.Unit2WearetryingtosavetheEarth!：句型练习，涉及环保话题，包括表达担忧、提出建议及劝说的句型。

3.Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?：情景对话，练习在公共场所寻求帮助和提供方向指引的表达。

4.Unit4Weregoingtosavethetrees!：阅读理解，涉及环保活动，练习阅读策略和获取关键信息。

5.Unit5Iwasborninasmallvillage.：语法练习，复习过去时态，包括一般过去时和过去进行时。

6.Unit6Immoreoutgoingthanmysister.：形容词比较级和最高级的运用，以及描述人物性格特点的表达方式。

7.Unit7Ihavebeencollectingshellsforfiveyears.：现在完成时态的运用，涉及动作的持续性和近段时间的经历。

8.Unit8Imlookingforwardtotheschooltrip.：词汇练习，包括表达期待、计划及愿望的短语和句型。

核心素养目标

1.语言能力：能够运用所学词汇、语法和句型，在实际语境中进行有效沟通，表达个人观点和情感。

2.文化意识：通过学习与环保、个人经历等相关的主题内容，增强对国内外不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题，提高逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习能力：通过分层作业的设计，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇与短语：掌握Module2中的核心词汇，如ability、savetheEarth、restrooms、collecting、outgoing、lookforwardto等，确保学生能够在不同语境中准确使用这些词汇。

举例：在Unit1中，重点学习并运用ability和can构成的疑问句，如WhatcanIdoforyou?，以及相应的回答方式。

-语法结构：掌握现在完成时态的构成和用法，以及形容词比较级和最高级的使用。

举例：在Unit7中，强调现在完成时态的构成（have/has+过去分词），并练习使用如Ihavefinishedmyhomework.的句子。

-句型应用：学会使用询问、建议、劝说的句型，以及描述个人经历和性格特点的句型。

举例：在Unit4中，练习使用Couldyouplease...来提出请求，以及Howabout...来提出建议。

2.教学难点

-时态区分：学生在使用现在完成时态时，容易与一般过去时混淆，特别是在描述过去动作对现在的影响时。

举例：在Unit7中，学生需要理解Ihavebeentothecity.（表示去过并且有影响）与Iwenttothecity.（仅表示过去的行为）的区别。

-比较级和最高级的使用：学生在构成形容词的比较级和最高级时，容易忽视不规则变化和词尾变化。

举例：在Unit6中，学生需要掌握如happy变为happier和happiest，以及bad变为worse和worst的规则。

-语言输出的准确性：学生在实际应用中，可能无法准确使用所学词汇和语法结构，特别是在复杂句子中。

举例：在Unit2中，学生可能难以在讨论环保话题时，正确使用现在进行时态来表达正在进行的动作或状态，如WearetryingtosavetheEarth.。教师需要通过大量的练习和实际情景模拟，帮助学生提高输出的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、英语学习软件、在线词典

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程

1.导入新课

-今天我们将继续学习Module2Education的内容。请