人教版三年级体育上册 足球：脚内侧踢球与游戏2（教案）.docx

人教版三年级体育上册足球：脚内侧踢球与游戏2（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版三年级体育上册足球：脚内侧踢球与游戏2（教案）

设计意图

核心素养目标分析

1.运动能力：学生能够掌握脚内侧踢球的技巧，提高足球运动的基本技能，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：学生在足球活动中培养良好的运动习惯，增强体质，提高免疫力，形成积极健康的生活方式。

3.体育品德：学生在团队合作中学会遵守规则、尊重对手、勇于拼搏，培养良好的体育道德和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-脚内侧踢球的正确姿势：本节课的核心内容是让学生掌握正确的脚内侧踢球姿势，包括站位、踢球脚的摆放、击球点等。教师需要通过示范、分解动作和反复练习，确保学生能够准确掌握。

-游戏中的团队协作：在足球游戏中，强调学生之间的配合与协作，如传球、跑位、防守等，是教学的重点。教师应设计相应的练习和游戏，让学生在实际操作中学会团队配合。

2.教学难点

-脚内侧踢球的准确性：学生往往在踢球时难以控制球的方向和力量，这是教学的难点。教师可以通过设置不同距离的目标，让学生逐渐提高踢球的准确性，同时指导学生调整踢球的角度和力度。

-游戏中的战术理解：在足球游戏中，学生可能难以理解并应用基本的战术，如如何进行有效防守、如何创造进攻机会等。教师需要通过简化战术原则、设计实战演练，帮助学生逐步理解并运用战术，提高游戏水平。例如，通过设置简单的“二过一”配合练习，让学生在实际操作中体会战术的运用。

教学资源准备

1.教材：人教版三年级体育上册教材，确保每位学生都能接触到相关章节内容。

2.辅助材料：准备足球教学视频，以及脚内侧踢球的分解动作图解，用于直观展示技巧。

3.实验器材：足球若干个，确保数量足够，以及标志盘、标志杆等辅助训练器材。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区、休息区，布置足球场地模型，模拟真实足球环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生在操场上进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。

-教师提出问题：“同学们，你们知道足球比赛中常用的踢球方式有哪些吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习脚内侧踢球。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范脚内侧踢球的正确姿势，并讲解关键要点：站位、踢球脚的摆放、击球点。

-学生跟随教师一起重复示范动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

-教师通过视频播放专业运动员的脚内侧踢球动作，让学生观察并讨论动作的特点。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行脚内侧踢球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

-教师设置不同距离的目标，要求学生准确将球踢向目标。

-学生进行“二过一”配合练习，教师观察学生的协作和战术应用。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“在进行脚内侧踢球时，如何才能提高准确性？”

-学生回答，教师总结并强调正确的踢球技巧。

-教师提出：“在足球游戏中，如何与队友更好地配合？”

-学生分享自己的经验和想法，教师给予反馈和建议。

5.游戏环节（10分钟）

-学生分组进行足球比赛，应用所学脚内侧踢球技巧和团队配合。

-教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

-游戏结束后，教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧踢球的重要性和团队协作的价值。

-学生自由分享本节课的收获和感受。

-教师布置课后练习，要求学生在家中练习脚内侧踢球，并和家人分享学习心得。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握脚内侧踢球的技巧，包括正确的站位、踢球脚的摆放和击球点。在课后练习中，学生的踢球准确性有了明显提高，能够将球准确地踢向目标。

2.身体协调性：通过反复练习，学生的身体协调性和灵活性得到了增强。在足球游戏中，学生的动作更加流畅，能够快速做出反应，提高了运动能力。

3.团队协作：学生在“二过一”等配合练习中，学会了基本的战术配合，提高了团队协作能力。在比赛中，学生能够更好地与队友沟通，共同完成进攻和防守任务。

4.健康意识：学生通过足球运动，增强了健康意识，形成了积极健康的生活方式。他们更加重视体育锻炼，愿意在日常生活中保持活跃的身体状态。

5.体育品德：学生在足球活动中学会了遵守规则、尊重对手、勇于拼搏。他们在比赛中展现出了良好的体育道德，培养了团队精神和公平竞争的意识。

6.知识迁移：学生在学习脚内侧踢球的同时，能够将所学的技巧和战术应用到其他足球技能中，如脚背踢球、头球等，提高了综合运动能力。