Module 4 Unit 10 Air（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docxVIP

Module4Unit10Air（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Air”为主题，结合2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Module4Unit10的内容，旨在帮助学生掌握关于空气的基本词汇和句型，提高学生的阅读理解能力及实际应用能力。课程设计遵循以下思路：

1.通过导入空气相关的实际情境，激发学生的学习兴趣；

2.引导学生观察、讨论空气的特性，学习相关词汇；

3.通过课本阅读，使学生了解空气污染及保护空气的重要性；

4.结合课本内容，设计互动活动，让学生在真实语境中运用所学知识；

5.进行课堂小结，巩固所学内容，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习空气相关的词汇和句型，提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够自信地表达关于空气的话题。

2.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，通过讨论空气污染问题，激发学生的批判性思维和创新思维。

3.文化意识：通过了解空气污染及保护空气的重要性，提高学生对环境保护的认识，培养其跨文化交际意识。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如观察、模仿、合作、探究等，提高其自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于天气和季节的基本词汇，能够用英语简单描述天气情况，并对自然现象有一定的认知。

2.学习兴趣：学生对自然环境充满好奇，对空气污染和环境保护等话题有较高的关注。学习能力：学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动。学习风格：学生喜欢通过实践活动和小组讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解空气污染的成因及解决措施时，可能会遇到专业词汇和复杂句型的障碍；在表达个人观点时，可能会缺乏足够的词汇和句型支持；在团队合作中，可能会出现沟通不畅和意见分歧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-沪教牛津版英语六年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-空气污染和环境保护相关的图片或视频

-互动式白板或智能教学软件

-小组讨论工作表

-黑板和粉笔

-教学卡片

教学过程

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutAirinModule4Unit10.Letsbeginourlesson.

1.**导入（5分钟）**

-**教师活动：**

Goodmorning,class.Canyoutellmewhatyouknowaboutair?(鼓励学生分享他们对空气的已有知识)

Yes,airisallaroundus.Webreatheiteveryday.Today,wearegoingtolearnmoreaboutairanditsimportance.

-**学生活动：**

学生分享他们对空气的已知信息，例如空气是无色的、无味的，我们呼吸的空气等。

2.**词汇学习（10分钟）**

-**教师活动：**

Letslookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatthesewordsmean?(展示空气相关的词汇，如pollution,oxygen,carbondioxide,environment,protect等)

Now,Iwillexplaineachwordandwewillpracticesayingthemtogether.

-**学生活动：**

学生跟随老师一起朗读并记忆新词汇。

3.**课文阅读（15分钟）**

-**教师活动：**

Now,letsreadthetexttogether.Payattentiontothenewwordswejustlearned.Afterreading,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.

(带领学生阅读课文，并在阅读后提问)

-**学生活动：**

学生跟随老师阅读课文，并回答老师的问题。

4.**课文主旨内容探究（20分钟）**

-**教师活动：**

Whatisthemainideaofthetext?(引导学生总结课文主旨)

Now,letsdiscus