Module 4 Unit 11 Western festivals（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册.docxVIP

Module4Unit11Westernfestivals（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为Module4Unit11Westernfestivals，选自2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册。本节课主要内容包括：

1.学习与西方节日相关的词汇，如Christmas、Easter、Halloween等；

2.了解这些节日的起源、习俗和庆祝方式；

3.通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力；

4.培养学生用英语描述节日庆祝活动的表达能力；

5.拓展学生对不同文化背景下的节日习俗的认识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理信息的能力，通过阅读、讨论西方节日相关内容，提高学生的语言理解和表达能力。

2.文化意识：使学生了解西方节日的起源、习俗，增强对不同文化背景下的节日习俗的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考，通过对比分析中西方节日，培养学生的批判性思维和创新性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过小组讨论、分享，提高学生解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面上已经积累了一定的英语词汇和语法基础，能够进行简单的英语对话和阅读。在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异，部分学生可能对英语学习有较强的兴趣和动力，而另一部分学生可能需要更多的鼓励和引导。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观和世界观，对文化差异表现出一定的好奇心。然而，他们对于西方节日的了解可能较为有限，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

在行为习惯上，六年级学生多数能够遵守课堂纪律，但可能存在注意力分散、学习主动性不强的问题。此外，学生的合作学习习惯需要进一步培养，以提高课堂互动性和参与度。

学生对英语课程的学习态度会影响他们对本节课内容的接受程度和学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，使他们能够积极参与到课堂活动中，从而更好地理解和掌握西方节日的相关知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解西方节日的起源、习俗和庆祝方式，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对西方节日的了解和感受，促进学生间的交流与合作。

3.情境教学法：模拟节日庆祝场景，让学生在情境中实践英语对话，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对西方节日的深入了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于西方节日的背景资料和词汇表，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“你认为中国的节日和西方的节日有哪些不同？”等问题，引导学生进行思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，学习相关词汇。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示西方节日的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解西方节日的起源和习俗，如圣诞节的传统和庆祝方式。

-组织课堂活动：分组讨论不同节日的庆祝活动，让学生分享自己的知识。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如“圣诞节最重要的传统是什么？”。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对不同节日的了解。

-提问与讨论：学生提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解节日的背景和习俗。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，如编写一个关于自己最喜欢的西方节日的短文。

-提供拓展资源：提供关于西方节日的拓展阅读材料和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完