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Unit6Howmanypensarethere?
第1课时AB
教学目标
(一)语言目标
1.词汇:能听懂、会说、认读新单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,
eighteen,nineteen,twenty。
2.句型:能用“Howmany...arethere?”询问物体的数量;并能用简单句“Thirteen/...”
回答。
(二)应用目标
1.能用“Howmany...arethere?”询问物体的数量;并能用简单句回答。
2.能数数thirteen~twenty,了解名词的复数形式。
3.能听懂、会说A部分的对话。
教学重难点
1.重点:能听懂、会说、认读新单词sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,
thirteen,fourteen,fifteen,并能用“Howmany...arethere?”询问物体的数量,能用简单句
回答。
2.难点:
(1)Howmany...arethere?“”句型结构的运用既是本课时的重点,也是难点。
(2)thirteen到nineteen都是双音节单词,重音在第二个音节,twenty的重音在第
一个音节,让学生感知重音和次重音的区别,为以后学习thirty、forty、fifty等打下
基础。其中twenty的发音是难点。
(3)名词复数形式的变化以及发音也是本单元的难点,在汉语中没有这一语法现象。
教学准备
用于复习时间的钟面,用于新授单词的数字图片,实物(rulers,pens,books,
pencils...),单词卡片,教学挂图,教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课
件)。
教学过程
Step1热身/复习(Warmingup/Revision)
1.Greetings.
2.ThesongTenLittleIndianBoy.
该儿歌涉及数字以及名词的复数,歌词朗朗上口,曲调优美动听,易于激发学生
兴趣。
3.Revision:Whattimeisit?
T:Whattimeisit,Peter?
Peter:It’snineo’clock.
(教师用钟面转动到以下时间:4:00,6:00,7:00,11:00,12:00提问:Whattimeis
it?旨在复习时间的问答和学过的数字One~twelve。)
Step2新课呈现(Presentation)
1.Newwordsandsentencepattern.
(1)thirteen
出示一个大盒子,里面装有各种文具:pens,pencils,rulers,erasers。
T(挥动“魔法棒”):Hello,everyone!I’mamagician.Ihavealotofmagicthingsinmy
box.What’sinit?Canyouguess?
T:What’sinthebox?
S:Apen.
T:Yes,apen.(教师拿出一支钢笔,挥舞手中的“魔法棒”)
Abracadabra.Three,two,one.(又拿出第二、第三支钢笔……)Pleasecountthepens.
S:onepen,twopens,...twelvepens,(教师提示)thirteenpens.
T:
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